O impacto da tecnologia na educação

A sociedade contemporânea vivencia a era da revolução tecnológica, caracterizada pela vasta e acelerada disseminação de informações. Embora com vasto potencial, o uso inadequado das novas tecnologias tem impactado de forma negativa a educação dos brasileiros, afetando o desenvolvimento cognitivo dos estudantes. Nesse sentido, é necessário analisar como a errônea inserção de inovações técnicas afeta o desempenho educacional dos alunos.

Diante desse cenário, a errônea inserção de inovações técnicas é um entrave para o desenvolvimento cognitiva dos estudantes. Para o sociólogo Durkheim, a escola é o meio de socialização secundário fundamental para a formação individual, pois as habilidades cognitivas são aprendidas de forma social. Com o uso exacerbado de telas, como celulares e tablets, o isolamento se torna cada vez mais praticado, comprometendo as interações, como brincadeiras e práticas cotidianas, que são fundamentais para o desenvolvimento de habilidades como a compreensão de situações ao redor e de emoções. Sem uma mudança comportamental, essas disfunções na cognição se tornarão cada vez mais perceptíveis e banalizadas.

Ademais, o desempenho educacional dos alunos é afetado. Segundo Nelson Mandela, a educação é a forma mais poderosa para que aconteça uma mudança social, sendo fundamental a todos. Com o fluxo contínuo de entretenimento por meio das telas, o cérebro busca por atividades prazerosas, como jogos, e evita as tarefas menos atrativas, como o estudo de conteúdos educacionais. Ao afetar o processo de aprendizado, o rendimento dos discentes é comprometido, e a utilização da educação como forma de mudança social fica ameaçada. Sem a tomada de atitudes, o ensino é comprometido e a tranformação coletiva da sociedade se torna um sonho utópico.

Logo, faz-se necessária uma intervenção. Para isso, o Ministério da Educação, por ser o responsável por zelar pela formação cidadã, deve promover a criação de medidas que preservem o ensino, por meio de práticas que direcionem corretamente o uso da tecnologia nos centros acadêmicos, sendo palestrado por profissionais da tecnologia. Tal ação deve ocorrer a fim de minimizar o comprometimento do cognitivo e das capacidades de aprendizado dos alunos.