O impacto da tecnologia na educação

A Terceira Evolução Industrial, ocorrida no século XX, é caracterizada pela inserção de novas tecnologias, como a eletrônica, a informática e a robótica, ao processo produtivo. De maneira análoga, no processo educacional, a tecnologia acarreta diversos impactos, de maneira positiva e negativa. Entre eles, respectivamente, a diversificação de metodologias de aprendizagem e a ausência de senso crítico.

Em primeira análise, cabe ressaltar a influência positiva da tecnologia no processo de aprendizagem. De acordo com Pesquisa TIC Educação, a proporção de professores que consideram o uso da tecnologia “muito ou completamente importante” para o aprendizado dos alunos subiu de 57% para 94% após o período de ensino remoto, evidenciando o reconhecimento da ferramenta como um recurso pedagógico valioso e essencial. Nesse sentido, o uso da tecnologia potencializa o processo de ensino-aprendizagem e auxilia os alunos a aprenderem de forma interativa.

Em contrapartida, a utilização das ferramentas digitais de maneira desequilibrada, ocasiona dependência e contribui para a ausência de senso crítico do corpo social. No Mito da Caverna, de Platão, os prisioneiros enxergavam apenas sombras projetadas na parede, acreditando que eram a realidade. De forma semelhante, o uso desequilibrado das dispositivos eletrônicos pode aprisionar o indivíduo em uma “caverna virtual”, onde a superficialidade das informações substitui a reflexão crítica. Dessa forma, o indivíduo não densenvolve senso crítico, vivendo em uma bolha social.

Portanto, é imprescindível que medidas sejam tomadas. Para isso,o Ministério da Educação, em parceria com as secretarias estaduais e municipais de ensino, deve capacitar os professores por meio de programas de formação continuada, a fim de qualificá-los no uso pedagógico das ferramentas digitais. Além disso, as escolas precisam incentivar projetos de educação midiática, que estimulem nos alunos a análise crítica das informações disponíveis no meio virtual. Assim, será possível garantir que o avanço tecnológico, iniciado com a Terceira Revolução Industrial, promova transformações positivas no processo educacional.