O impacto da tecnologia na educação

As primeiras palavras do Computador

De acordo com Alan Turing, inventor da máquina de Turing e conhecido com “pai “ da computação, “nós só podemos ver um pouco de futuro, mas o suficiente para perceber que há muito a se fazer”. De fato, com o advento da tecnologia a perspectiva de futuro se tornou muito mais ampla e o cotidiano se tornou algo mais simples, especialmente para os mais jovens. Todavia, é necessário ter cuidado com o impacto dessa ferramenta na formação educacional, seja pela dependência que ela proporciona ou pelo agravamento da desigualdade social que a tecnologia propicia.

A princípio, é necessário ressaltar que a 4 Revolução industrial inseriu de uma vez por todas os computadores e a internet no cotiado dos indivíduos. Nesse sentido, as crianças estão sendo postas na frente da tecnologia cada vez mais cedo, muitas vezes incentivadas pelos próprios pais, criando uma inevitável dependência desse meio, comprometendo a interação social e sua formação como cidadão desde casa. Da mesma forma, ao adentrarem na escola continuam usando a tecnologia, ignorando todo os benefícios que um bom livro pode oferecer, os trabalhos passaram a ser totalmente digitalizados, a escrita tornou-se desafiadora para alguns jovens tão acostumados apenas com o uso dos dedos. Diante dessa premissa, o pensamento do cientista alemão Albert Einstein “tornou-se chocantemente obvio, que a nossa tecnologia excedeu nossa humanidade” faz-se coerente, uma vez que, acontecem menos interações pessoais e cada vez mais interações tecnológicas.

Ao mesmo tempo, enquanto alguns desfrutam das vantagens oferecidas pela tecnologia, outros sofrem com a ausência desse recurso. Tal como cita pesquisa do PNAD (Pesquisa Nacional por Amostras de Domicílios), quase todos os estudantes de escolas particulares possuem acesso à internet (98,4%). Já no ensino público, são 83%. Essa diferença é ainda mais marcante entre as grandes regiões do país. No Norte e Nordeste, o percentual de estudantes da rede pública que utilizaram a internet foi de 67%. Logo, a tecnologia transformou-se em uma ferramenta presente apenas na realidade de alguns.

Portanto, para reverter esse quadro, cabe ao ministério da Educação promover eventos escolares, como gincanas e campeonatos esportivos que contem com a presença dos pais e promova a interação deles com seus filhos por meio de atividades conjuntas. Outrossim, deve-se buscar a criação de um sistema de tecnolgia mais eficaz em escolas defasadas, tal como, uma internet de melhor qualidade e manutenção de computadores para que todos tenham as mesmas oportunidades. Dessa forma, a invenção de Turing será usada para o bem como foi no princípio.