O impacto da tecnologia na educação

Para o filósofo escocês David Hume, a principal característica que difere o ser humano dos outros animais é o seu pensamento, habilidade que o permite ver aquilo que nunca foi visto e ouvir aquilo que nunca foi ouvido. Sob essa ótica, vê-se que a tecnologia na educação representa a capacidade de intelecto especifico do ser humano, de modo que possibilita a criação de novos universos e, justamente por esse potencial cognitivo, ele é muito relevante. É prudente apontar, diante disso que a aprendizagem por meio da tecnologia na educação deve ser coletivizada,  demandando intervenção governamental acerca dessa problemática. Ademais, é preciso entender a importância da tecnologia no contexto da plena cidadania, bem como a razão de o consumo desse bem não ser totalmente inclussivo.

Em primeiro lugar, é válido frisar a tecnologia na educação dialoga com uma elementar necessidade social e, consequentemente, não pode ser deixado em segundo plano, para entender essa lógica, pode-se  mencionar o renomado historiador  holandês Johan Huizinga, o qual, no livro “Homo Ludens” ratifica a constante busca humana pelo prazer lúdico. É exatamente nessa conjutura que se insere o fenômeno educação atravez da tecnologia, uma vez que ele, possibilita autonomia nos estudos e personaliza o aprendizado de acordo com a necessidade do aluno, de modo que se combata a desigualde por meio da educação, é perceptível, o beneficio dessa ferramenta, capaz de garantir coesão da comunidade.

Em segundo lugar, é oportuno comentar que o cenário da tecnologia na educação supracitado remete ao arcabouço juridico do país, isso porque o artigo 213 da Constituição federal é claro em caracterizar os bens educacionais como um direito de todos, concebidos com absoluta prioridade por parte do Estado. Contudo, é desanimador notar que tal diretriz não dá sinais de plena execução e, para provar isso, basta analisar a pesquisa do site escola inteligente que demonstram  a eficacia no aprendizado por meio da tecnologia, metodo aprovado tanto por alunos quanto por professores. Lamentavel essa ferramenta não chega para todos, esse cenário, certamente, configura-se como desagregador e não pode ser negligenciado.

Por fim, caminhos devem ser elucidados para proporcionar o acesso a tecnologia no Brasil, levantando-se em consideração as questões sociais e legislativas abordadas. Sendo assim, cabe ao Governo Federal-órgão responsavel pela educação da população - elaborar um plano nacional de incentivo á pratica de apredizangem por meio da tecnologia, de modo a instuição ações como criação de semanas da tecnologia nacionais, bem como desenvolvimento de atividades tecnologicas publicas. Isso pode ser feito por meio de uma associação entre prefeituras, goverrnadores e setores federais. Dessa forma, a educação podera ser, efim, acessivel. Assim, felizamente os cidadãos poderão desfruta de seus direitos.