O impacto da tecnologia na educação

De acordo com Yuak Harari, no livro “Sapiens: uma breve história da humanidade”, a tecnologia é um pilar da síntese do tecido social contemporâneo, o que demonstra a relevância desse recurso, principalmente, para o meio educacional. No Brasil, entretanto, é possível afirmar que a falta de acesso aos sistemas de informações, nas instituições públicas de ensino, destaca-se como um perigoso entrave nacional. Nesse sentido, a fim de encontrar uma medida para essa problemática, convém analisar as principais causas e consequências.

Diante de tal cenário, cabe ressaltar que a ausência de políticas públicas para promover o contato dos alunos com computadores representa um dos motivadores do impasse. Conforme o portal de notícia da Globo, em 2020, aproximadamente, 32% dos estudantes, da rede pública, ficaram sem acesso às aulas online, o que revela a ineficiência governamental em difundir o pleno convívio com as tecnologias no ambiente educacional. É, pois, inadmissível que um país oficialmente democrático não seja capaz de elaborar medidas eficientes para atenuar essa lacuna na formação da população, além de não conseguir atuar na integração dessa ferramenta no sistema de instrução vigente.

Além disso, pode-se constatar que a atual e frustrante estruturação da grade de ensino em relação à interação com mecanismos tecnológicos é outro fator a ser debatido. Conforme o pedagogo e filósofo brasileiro do século XX, Paulo Freire, “ninguém educa ninguém, ninguém se educa sozinho, as pessoas se educam reciprocamente pelo mundo”. Nesse caso, a carência de disciplinas nas escolas sobre como utilizar os meios tecnológicos para entender as novas formas de aprendizado torna o combate a essa prática inútil. Percebe-se, assim, como inaceitável que o Estado não seja capaz de garantir o acesso à educação de qualidade, que aborde os temas contemporâneos, o que é um direito assegurado pela Constituição federal de 1988 a todos cidadãos.

Dessa forma, a fim de confirmar a percepção teórica do livro Sapiens e os dados apresentados pela Globo, além de validar a tese de Paulo Freire, cabe ao governo federal, portanto, mobilizar o Ministério da Tecnologia e Informação, em consonância com o Ministério da Educação, por meio de um projeto de lei enviado ao Congresso Nacional, com medidas para comprar equipamentos úteis à prática educacional, com objetivo de melhorar o acesso às novas tecnologias, além de incorporar, através de norma complementar, na base comum curricular, matérias referentes ao contato com esses recursos. Espera-se, com isso, impedir a elevação da taxa de defasagem da rede pública e modificar o ensino regular do país.