O impacto da tecnologia na educação

Sob a perspectiva de uma 4a Revolução Industrial, vive-se o auge da evolução humana em sua relação com a tecnologia, em que se destaca a mudança na forma como se produz, se interage e até como se exerce a cidadania, o que pode ser exemplificado no uso cada vez maior de aplicativos governamentais para resolver questões burocráticas. No entanto, o sistema educacional brasileiro não tem sido eficaz na integração de ferramentas digitais ao lecionamento. Isso ocorre, ora pela carência de professores preparados para uma modalidade moderna de instrução, ora pela falta de infraestrutura adequada nas escolas.

Em primeira análise, é evidente que o despreparo de professores é uma barreira para a inclusão digital no ensino. Nessa perspectiva, foi notório durante a Pandemia de Covid-19, a dificuldade enfrentada por muitos educadores com a modalidade de ensinamento on-line. Isso aconteceu não só porque eles não sabiam lidar com aplicativos, como os que permitem reuniões virtuais, a exemplo o Zoom, mas também porque muitos não conseguiam nem manusear os dispositivos eletrônicos. Dessa forma, essa má formação prejudica os alunos, uma vez que perde-se a oportunidade de aproveitar os recursos da tecnologia, tais como os de tornar as aulas mais atrativas e dinâmicas. Por conseguinte, as aulas não se aproximam do universo dos alunos, do século XXI, composto pelos recursos tecnológicos.

Além disso, a infraestrutura ruim dos colégios brasileiros também impacta negativamente a oferta de uma boa educação nos moldes modernos. De acordo com o Artigo 6 da Constituição Cidadã, promulgada no ano de 1988, todo cidadão tem o direito a um ensino de qualidade. Entretanto, boa parte das escolas públicas ainda não possuem rede wi-fi integrada por toda a extensão colegial, o que dificulta o uso por parte dos professores de tecnologias que dependem de internet. Desse modo, os alunos mais necessitados são prejudicados já que a integração de tecnologia ao meio escolar ocorre de forma desigual pelo país e, assim muitos não aprendem na escola a lidar com essa nova era digital.

É indiscutível, portanto, que é deficitário o uso da tecnologia nas escolas brasileiras. Nesse sentido, cabe ao Ministério da Educação - orgão responsável pelo sistema educacional nacional - capacitar os professores para a inclusão de ferramentas digitais em aula, por meio de cursos que proporcione o entendimento das possibilidades da tecnologia e familiarização com aplicativos, para que, assim, os instrutores saibam usá-la em classe. Ademais, cabe a esse mesmo Ministério ampliar o uso da internet por todas as escolas nacionais, por meio da instalação de rede wi-fi integrada em todos os colégios públicas, a fim de incluir o “mundo digital” na educação. Dessa maneira, o lecionamento se beneficiará das tecnologias da 4a Revolução Industrial e, então, os jovens serão melhor preparados.