O impacto da tecnologia na educação

Na obra “Utopia” do escritor inglês Tomas More, é retratada uma sociedade perfeita, na qual o corpo social padroniza-se pela ausência de conflitos e problemas, no entanto o que se observa na realidade brasileira é o oposto do que o autor prega, uma vez que ocorre um impacto negativo na introdução das tecnologias na educação. Esse cenário antagônico é fruto da baixa infraestrutura educacional e do aumento da desigualdade com a inserção desse meio.

Mormente, vale ressaltar que segundo o pensador Tomas Hobbes, " O Estado é responsável pelo bem-estar da população", entretanto isso não ocorre no Brasil. Devido à baixa infraestrutura educacional que o governo oferece. Nesse sentido, a falta de computadores em escolas, e a não formação dos professores para se adptarem a tais tecnologias estão entre os principais problemas de infraestrutura que esse meio enfrenta.

Outrossim, segundo o filósofo francês Jean Paul Sartre, " Viver é isso: ficar se equilibrando o tempo todo entre escolhas e consequências", embora as escolas se adptem para ampliar o ensino do aluno, usando ferramentas mais tecnológicas, que visam a maior interação do jovem ao ensino, este pode não ter tais recursos tecnológicos ao seu alcance, o que provoca a desigualdade no ensino, e o prejudica. Somado a isso, ao incluir na educação do estudante o meio tecnológico, se esse meio não vier acompanhado de uma orientação eficiente e da consciência de uma disciplinarização, pode ocorrer o efeito reverso, como uma dispersão da atenção do aluno e o baixo interesse pela educação.

Logo, o pequeno investimento em educação aliado a desigualdade desse meio, são imprescindíveis para que ocorram impactos negativos das tecnologias na educação. Portanto, faz-se necessário que o Governo Federal direcione capital, que por intermédio do Ministério da Educação seja revertido na compra de computadores, como na ampliação de redes de Wifi, como também na formação através de cursos, pelos professores. Para que assim, a Utopia de More seja alcançada.