O impacto da tecnologia na educação

A Revolução Técnico-Científica-Informacional ocorreu no final do século XX e caracterizou-se por avanços médicos, tecnológicos e científicos. Nesse contexto, a “internet”  tornou-se presente na vida de muitas pessoas, inclusive na dos jovens, de modo que há a necessidade de discutir a presença da tecnologia na educação. Certamente, alguns impacos gerados são negativos devido a: implicação na aptidão de refletir e o aumento das disparidades sociais.

Em primeiro lugar, ao adicionar a tecnologia na educação de crianças e adolescente, o contato com o mundo digital expande-se, de maneira que há consequências. Essas, podem ser negativas no momento em que os jovens ficam expostos a conteúdos superficiais. Segundo o conceito de Indústria Cultural, de Theodor Adorno e Max Horkheimer, a massificação dos conteúdos ocasiou a diminuição da complexidade de informações, fato que gera problemas na capacidade de reflexão do indivíduo. Logo, torna-se evidente o perigo da educação tecnológica afetar a habilidade de raciocínio dos alunos.

Além disso, a presença da tecnologia na educação pode aumentar a desigualdade social. Isso porque, não só muitas escolas públicas não possuem condições de implementar a tecnologia, como também alguns alunos não possuem acesso à “internet”. Segundo o IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística), em 2021, cerca de quarenta milhões de brasileiros não possuem acesso à internet. Desse modo, o ensino pode tornar-se distinto entre os jovens, fato que acentua as desiguadades sociais e reflete duramente no futuro dos alunos prejudicados.

Diante disso, medidas devem ser tomadas para evitar essas probemáticas. Assim, o Ministério da Educação e o Governo Federal têm que promover o conhecimento dos meios digitas por meio de aulas preparatórias. Essas aulas devem ser ministradas para alunos e professores e devem orientar sobre a necessidade de fomentar reflexões “offilines”, a fim de evitar que a massificação dos conteúdos afete a cognição dos jovens. Também deve ser implementado, pelo Governo Federal, a tecnologia na educação de maneira gradual e homogênea em todas as escolas, com o propósito de evitar a desigualdade social.