O impacto da tecnologia na educação

O filme “Ex-Machina”, de 2014, trata do avanço da tecnologia. Na obra, um programador ganha a possibilidade de produzir uma inteligência artificial que evolui ao ponto de tirar o seu controle das mãos do seu criador. Fora da ficção, conquanto, a tecnologia se mostra como forte aliado da educação, por propiciar, aos que a acessam, uma formação educacional mais dinâmica. Contudo, seja pela falta de democratizacação, seja pela falta de letramento digital, essa ferramenta não gera o impacto necessário.

Inicialmente, é válido salientar que a tecnologia aliada ao ensino, necessita de ser democratizada. Nesse diapasão, Karl Marx, filósofo europeu, afirmou que “a economia é a locomotiva da história”. Sob tal ótica, o fator econômico é uma enorme barreira no acesso à tecnologia pela falta de investimento estatal na educação pública, cumulada com o baixo poder aquisitivo de parcela da população brasileira. Com isso, observa-se que, aqueles com compõem classes sociais mais elevadas podem receber uma educação mais completa e dinâmica, ao passo que a população de classe média ou baixa se encontra presa a modelos obsoletos de ensino.

Não obstante, gera-se a questão da falta de letramento digital. Assim, Paulo Freire, célebre educador brasileiro, asseverou que a educação deve promover o desenvolvimento crítico do indivíduo. Contudo, se o cidadão não pode acessar o bem e se apoderar de suas potencialidades, tornando-se um analfabeto digital. No contexto atual, pode-se dizer que o ensino é falho, por não gerar criticidade à pessoa, limitando seu desenvolvimento pessoal pela falta de acesso à tecnologia.

Portanto, para que os impactos da tecnologia na educação sejam potencializados, medidas devem ser adotadas. Inicialmente, é mister que o Governo Federal, por meio de concessões estatais com empresas privadas do ramo, promovam programas de incentivo, em escolas públicas, por meio de aulas e oficinas tecnológicas, que insiram essa realidade no cotidiano dos alunos dessas instituições, capacitem seus alunos para dominarem tais ferramentas, democratizando, assim, o acesso a esse meio de ensino dinâmico. Ademais, é imperioso que o Ministério da Educação acrescente o letramento digital à Base Comum Curricular Nacional, promovendo, em amplo aspecto, as ferramentas mínimas para que os indivíduos se apoderem desse meio de emancipação individual através da tecnologia, por meio de aulas durante a educação básica, com professores formados em programação ou ciência da computação. Destarte, poder-se-á observar, de modo fatual, os impactos da tecnologia na educação, formando individuos como protagonista do filme “Ex-Machina”.