O impacto da tecnologia na educação

" O presente que se ignora vale o futuro". Essa frase expressa pela cartomante, no conto " A cartomante" de Machado de Assis, reflete acerca dos problemas, os quais precisam ser solucionados na contemporaneidade para que não se agravem futuramente. De maneira análoga, salienta-se que o Brasil enfrenta sérios empecilhos relacionados ao impacto da tecnologia na educação, que necessitam ser resolvidos para não se intensificarem. Dessa forma, ressaltam-se dois fatores contribuintes, seja a negligência governamental ou seja pelo silenciamento.

A princípio, é imperioso destacar que a indiligência do Estado potencializa o impacto dos meios tecnológicos na educação. Esse contexto, de inoperância das esferas de poder exemplifica a teoria das Instituições Zumbis, do sociólogo Zygmunt Bauman, que as descreve como presentes na sociedade, todavia sem cumprirem sua função social com eficácia. Sob essa ótica, devido à baixa atuação das autoridades, em apresentar medidas que evitem os impactos que a tecnologia trás à educação, uma vez que seu acesso é limitado e desordenado. Nessa perspectiva, para a completa refutação dessa teoria do estudioso polonês e a mudança dessa realidade, faz-se imprescindível uma intervenção estatal.                  Outrossim, a falta de debate configura-se como um complexo dificultador. Na sociedade pós-moderna, muitos temas são silenciados para que as estruturas de poder sejam mantidas. Essa síntese do pensamento do filósofo francês Michel Foucault representa facilmente os impactos que a tecnologia promove e que não recebem a devida importância no ambiente em que se perpetua, já que é justamente uma lacuna em torno dessa situação que a naturaliza enquanto problema na sociedade. Sendo assim, sem diálogo sério e massivo dificulta-se a discussão do problema.

Portanto, são necessárias medidas capazes de mitigar os efeitos da tecnologia na educação. Destarte, a fim de proporcionar o uso dos meios Tecnológicos ao acesso coletivo e de maneira justa, é preciso que o Ministério da Educação - por intermédio de políticas públicas- direcionadas às escolas e comunidades periféricas, promover cursos que abordem informática e as diversas tecnologias da informação. Espera-se assim, contraria a frase da cartomante, no conto " A cartomante".