O impacto da tecnologia na educação

Na obra “Utopia”, do escritor inglês Thomas More, é retratada uma sociedade perfeita, na qual o corpo social padroniza-se pela ausência de conflitos e problemas. No entanto, o que se observa na realidade contemporânea é o oposto do que o autor prega, uma vez que a inserção da tecnologia na educação apresenta barreiras, de modo que dificulta os planos de More. Esse cenário antagônico é fruto tanto da ondiferença populacional quanto da ausência do acesso à internet. Diante disso, torna-se fundamental a discussão desses aspectos a fim do pleno funcionamento da sociedade.

Precipuamente, é fulcral ressaltar a alienação social mediante o impasse. Segundo o sociólogo alemão Georg Simmel, a “atitude blasé” ocorre quando o indivíduo passa a agir com indiferença mediante às situações que ele deveria dar atenção. Sob o mesmo ponto de vista, observa-se que os adultos estão cada vez menos preocupados com o tempo em que as crianças passam em frente as telas de smartphone, notebooks e televisões. Além de terem acesso ilimitado à internet quando estão em casa, ainda permanecem nas telas na hora dos estudos, seja na escola ou ao estudar de casa, as crianças têm tido acesso às tecnologias desde cedo, de modo que gera uma dependência de seus celulares e computadores. Logo, é inadmissível que esse cenário continue a perdurar.

Ademais, é importante pontuar que a dificuldade do acesso à internet deriva da baixa atuação dos setores governamentais no que concerne à criação de mecanismos que solucionem tais recorrências. De acordo com o filósofo contratualista John Locke, essa conjuntura configura-se como violação do contrato social, já que o Governo não cumpre seu dever de garantir que os cidadãos desfrutem de direitos indispensáveis, como o de ter acesso à internet, o que infelizmente é evidente no país. Dessa forma, com a inserção de tecnologias na educação, muitos alunos são deixados de fora, uma vez que não possuem condições de terem um smartphone ou notebook, ou então por morar num local em que não chega sinal de internet. Desse modo, faz-se mister a reformulação dessa postura governamental de forma urgente.

Dessarte, com o intuito de mitigar o impacto negativo das tecnologias no meio educacional, necessita-se, urgentemente, que o Tribunal de Contas da União direcione capital que, por intermédio de administradores públicos, será revertido em verbas, por meio da disponibilização de tablets (para aqueles que necessitam) com fins educacionais nas instituições, seja pública ou privada, e na implentação de mais torres de internet em regiões periféricas, - e também por meio de campanhas informativas sobre os perigos da introdução dos aparelhos eletrônicos na vida e saúde de crianças pequenas demais  -, a fim de consolidar uma futura geração menos viciada e mais possuidora de conhe