O impacto da tecnologia na educação

A Declaração Universal dos Direitos Humanos, de 1948, defende que todo ser humano tem direito a ensino e educação de qualidade. No entanto, no cenário brasileiro atual no que diz respeito ao uso da tecnologia na educação, observa-se justamente o contrário. Nesse contexto, torna-se evidente como causas, a lenta mudança na mentalidade social, bem como a falta de insfraestrutra do governo vigente.

Primeiramente, faz se necessário atentar para a lenta mudança na mentalidade social presente na questão. Conforme Durkheim, o fato social é a maneira coletiva de pensar. Sob essa lógica, é possível perceber que a questão do impacto das ferramentas tecnologicas na pedagogia é fortemente influenciada pelo pensamento coletivo, uma vez que, se as pessoas crescem inseridas em um ambiente de ensino intolerante ao uso de de novas ferramentas de ensino, a tendência é a adoção desse comportamento, o que torna o uso desses meios para o auxílio, ainda mais complexo.

Vale ressaltar também que esse estranhamento à mordernidade de ensino têm como causa a falta de infraestrutura, em virtude de que, segundo o filósofo Schopenhauer defende, os limites do campo de visão de uma pessoa determinam seu entendimento à respeito do mundo, isso justifica outra causa do empasse, tendo em consideração que se o indivíduo não possui contato com os meios mais modernos de ensino, sua visão sobre o novo, será limitada.

Destarte, medidas são necessárias para mitigar os problemas. Isto posto, cabe ao Ministério de educação (MEC), orgão responsável pela garantia de educação e ensino de qualidade, realizar ações sociais visando ampliar o ponto de vista educacional, essa ação pode se concretizar por meio de investimentos em novas técnicas de ensino que utilizem cenários modernos com auxilio de tablet’s, e novas ferramentas para maior imersão de seus alunos no meio educacional, com essas medidas espera-se que o estigma associado ao uso da tecnologia na educação seja erradicado.