O impacto da tecnologia na educação

Após a Terceira Revolução Industrial o advento da internet e meios de comunicação se propagou pelo mundo. Com efeito, o uso do espaço virtual também impactou a educação positivamente, mas devido a omissão governamental a utilização desses recursos tecnológicos nas escolas ainda carece de investimentos. Nesse sentido, o impacto da tecnologia na educação tem como causa a influência da mídia e encontra espaço na ineficácia governamental.

Em primeiro plano, é preciso atentar para a atuação positiva da mídia presente na questão. De acordo com Pierre Bourdieu, aquilo que foi criado como instrumento de democracia não deve ser convertido em mecanismo de opressão. Nesse sentido, a mídia teve um papel fundamental na disseminação de informações por meio dos smartphones e computadores. Nessa perspectiva, os jovens da “Geração Z’’ que cresceram tendo um contato direto com a tecnologia, optam por aprender utilizando esses meios de comunicação, como assistir video aulas no Youtube e resolver questões em forma de jogos, como o site “Kahoot”. Logo, a mídia possibilitou a democratização do ensino com o uso da internet.

Outrossim, a negligência governamental caracteriza-se como um complexo dificultador. Segundo Friedrich Hegel, é dever do Estado proteger os seus filhos. Diante disso, o governo não investe em educação com o objetivo de aumentar a infraestrutura nas escolas fornecendo notebooks ou tablets para serem utilizados nas salas de aula, e ainda, não prepara os professores para o advento dessas tecnologias como um meio de aprendizagem. Assim, o estado em vez de promover políticas públicas que visem o melhoramento da educação brasileira, acaba consolidando o problema.

Portanto, medidas são necessárias para a resolução do problema. Dessa maneira, cabe ao Ministério da Educação-principal órgão de formação do cidadão- em parceria com empresas de tecnologia, por intermédio de destinação de verbas às escolas, fornecer notebooks ou tablets para auxiliar os professores nos conteúdos abordados, a fim de que torne a aprendizagem dinâmica e lúdica para os alunos. Além disso, o Ministério da Educação deve fornecer cursos para os profissionais de educação com informações sobre como interligar o uso da tecnologia com a pedagogia nas salas de aula, a fim de preparar os professores para tornar a aplicação de meios de comunicação um recurso didático. Somente assim será possível que a máxima de Pierre Bourdieu se concretize na sociedade brasileira.