O impacto da tecnologia na educação

No livro “Utopia” de Thomas More é exposto um ambiente perfeito, no qual a consciência coletiva e eficiência do Estado são ferramentas cruciais para o avanço da nação. Fora da obra, a tecnologia na educação apresenta obstáculo para a comunidade alienada e inerte como a brasileira. Nesse sentido, em virtude da desigualdade social do Brasil e a falta de qualidade da aula e professores no ensino remoto, o impacto da tecnologia no ensino está presente no cenário da nação.

De início, é válido reconhecer como o impacto da tecnologia nas aulas é uma ocorrência atual. Isso porque, é uma consequência direta da desigualdade social, segundo a ONU a Internet é um direito humano no século XXI, entretanto, 33% das casas do território verde e amarelo não tem acesso a rede de Internet, de acordo com o Comitê Gestor da Internet no Brasil, fazendo então a educação remota ser inviável a parte menos favorecida da sociedade.

Sob esse viés, o molde do ensino da nação é baseado no Iluminismo, ou seja, no modelo tradicional, a qual, o professor é o único capaz de passar o conhecimento, porém no Brasil atual a tecnologia é vista como uma ferramenta para a qualificação das aulas, aprofundamento, é um facilitador, em contrapartida grande número dos profissionais capacitados para passar o seu conhecimento não apresenta um conhecimento prévio dos recursos oferecidos pelos recursos tecnológicos, fazendo então optar pelo modelo arcaico.

Infere-se, portanto, que medidas são necessárias para combater os impactos da tecnologias na educação. Cabe ao Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação ampliar o alcance da Internet e consequentemente o barateamento, para assim os alunos de todas as esferas sociais, principalmente a classe mais pobre, tenha acesso a Internet e subsequente a tecnologia, com o intuito de garantir o direito proposto pela ONU e afirmar ainda mais que a tecnologia move o mundo, segundo Steve Jobs. Somente assim o Brasil viverá no cenário do livro “Utopia”.