O impacto da tecnologia na educação

Desde o surgimento da Revolução Técnico-Científico-Informacional, que entrou em vigor no século XX, os meios virtuais passaram a fazer parte do cotidiano populacional brasileiro com a inserção das mídias digitais nos setores da educação, possibilitando o acesso rápido e igualitário de aprendizagem nas instituições de ensino. Porém, ao se analisar o hodierno panorama do país, é perceptível que a concretização de uma sociedade tecnológica democrática não foi formada, uma vez que o poder público não consegue conter todos os problemas sociais já existentes. Dessa forma, é preciso intervir nessa questão, que é motivada não só pelo descaso governamental mas também pela intensa desigualdade social, a qual torna o cenário da educação pública imprópria para a evolução tecnológica.

Primordialmente, a falta de investimentos estatais voltados às escolas da rede pública é preocupante, visto que para o alcance do sistema igualitário proposto na Constituição Federal de 1988 são necessárias aplicações de capital e incentivos ao uso das tecnologias nas instituições de forma homogênea, para, assim, garantir o acesso às inovações. De acordo com o empresário da informática, Steve Jobs, a tecnologia move o mundo. A partir da análise do pensador americano, conclui-se que é de extrema importância o apoio científico para os estudantes, devido a seu impacto no mundo, favorecendo a criação de pensamentos modernos e críticos dentro das escolas.

Ademais, para o efetivo desenvolvimento tecnológico nas redes de ensino público é essencial, antes de qualquer mudança, a implantação de medidas para a diminuição das desigualdades sociais, pois, com a frustrante realidade brasileira de altos índices de exclusão e disparidades nos setores educacionais, é inviável a evolução científica como meio de aprendizado. Consoante dados do IBGE, o Brasil é o nono país com mais desigualdade social no mundo. Dessa maneira, é fundamental que haja o decaimento do país no ranking mencionado, promovendo, assim, melhorias na sociedade e viabilizando o processo de inserção dos meios intelectuais na educação.

Portanto, é imprescindível atitudes para a resolução do impasse acerca dos impedimentos do uso das tecnologias na educação. Dessa forma, o Ministério da Educação deve investir uma maior parcela de capital nas diversas formas de inovações tecnológicas, por meio da compra de computadores e materiais didáticos digitais, a fim de promover o início do processo de inclusão da era digital nos métodos de ensino. Outrossim, a Secretaria Especial do Desenvolvimento Social precisa realizar pesquisas a respeito das situações vividas pela população menos favorecida economicamente, criando programas para a distribuição igualitária de renda, e, assim, proporcionar um melhor padrão social e democratizando as redes públicas, possibilitando um avanço científico na sociedade.