O impacto da tecnologia na educação

Segundo Joseph Krutch, ‘’A tecnologia tornou possível a existência de grandes populações. Grandes populações agora tornam a tecnologia indispensável’’. Sob essa lógica, no que consiste os impactos da tecnologia na educação, verifica-se que a evolução humana trouxe a introdução de tecnologia em diversas áreas, como na educação, a tornando indispensável por gerar maior rede de conhecimento entre os estudantes, mas não são todos que possuem o privilegio de ter esse método nas escolas.               Nesse sentido, torna-se evidente como intensificadores do problema em popularizar o uso dessa inovação a desigualdade social, bem como a falta de estruturas de escolas. Convém ressaltar, a princípio, que a discrepância de renda é um fator determinante para a sua persistência. Conforme Eduardo Marinho, “Não há competição onde há desigualdade de condições. Há covardia’’. Nesse sentido, a realidade brasileira confirma a visão do escritor, haja visto que essa adversidade causa a má preparação de estudantes menos favorecidos em comparação aos que tiveram acesso a essa tecnologia no ensino, que consequentemente, acarreta impactos que intensificam essas desigualdades, tanto em âmbito social quanto educacional, e futuramente profissional. Dessa forma, sem diálogo massivo sobre esse problema, sua resolução é impedida.

Outrossim, a falta de investimento para propagar esse tipo de aprendizagem é um grande impasse que dificulta a efetivação de uma solução. De maneira análoga, sabe-se que a base de uma sociedade capitalista é o capital, como já explicado por Karl Marx. Nessa perspectiva, para serem resolvidos problemas dentro do contexto capitalista, faz-se necessário investimento financeiro, no entanto, no Brasil há uma lacuna de investimento na questão da tecnologia em meio educacional, que tem sido negligenciada, o que torna a sua difusão nacional mais complexa, dificultando assim o acesso homogêneo em todo o território.

Desse modo, é possível perceber que medidas são imprescindíveis para que essa mazela seja mitigada.É evidente, portanto, que o Ministério da Educação, em parceria com escolas, deve realizar atividades dinâmicas, que podem ser feitas por meio de rodas de conversa com auxílio dos educadores da instituição, trabalhando o exercício do debate, a fim de trazer mais lucidez, visando um melhor entendimento da temática e seus desafios. Além disso, é necessário que o Ministério da Economia destine verbas para o investimento em tecnologia voltada para a aprendizagem em sala de aula, mediante a inclusão desse objetivo na Lei de Diretrizes Orçamentares, com a finalidade de melhorar a qualidade do ensino, objetivando um acesso democrático a esse recurso. Com isso, poder-se-ia Joseph Krutch para que a tecnologia como indispensável, consiga ser ter amplo alcance.