O impacto da tecnologia na educação

Segundo Zygmunt Bauman, sociólogo polonês, a falta de solidez nas relações sociais, política e economia é característica da “modernidade líquida” vivida no século XX. Nesse contexto, é notório que a tecnologia causa um verdadeiro impacto dentro da educação, sendo assim, é perceptível que ela apresenta pontos positivos e negativos, como exemplo, ela é uma fonte de informação que agrega muito dentro da área educacional. No entanto, ela também pode se tornar um fator crucial para o afastamento da sociedade da educação.

Atualmente, observa-se que o acesso a meios tecnológicos tem se tornado cada vez mais fácil, ou seja, está se tornando cada vez mais inclusiva, podendo ser utilizado de forma regular por uma grande parte da população mundial. Como resultado, nós temos uma maior fonte de informação através dos meios tecnológicos, que podem ser utilizados para fins educacionais. Por exemplo, uma facilidade de acesso a várias informações em questão de segundos, o que antes era necessária ser procuradas de outras formas, como em livros, dentre outras formas.

Outro fator existente, é a maior influência que há também relacionado a coisas seculares, não relacionadas a fatores educacionais. Por consequência, uma grande parte da população mundial acaba usufruindo muito pouco do que a tecnologia oferece na área da educação, muitos usam a tecnologia apenas como meios de distração, em intervalos de trabalhos, ou de outros afazeres. Nesse contexto, é fácil de se encontrar crianças e jovens, principalmente, utilizando para assistir desenhos, filmes, séries, vídeos e etc.

Destarte, em virtude dos fatos supracitados é imprescindível a necessidade de ações que minimizem os pontos negativos e necessários nos pontos positivos . Para isso, o governo junto com o Ministério da Educação deve por meio de matérias informativas, mostrar as melhores formas de usufruir da fonte de informação proporcionada pelas tecnologias. Isso deve ser feito com o objetivo das tecnologias agregarem mais no meio educacional.