O impacto da tecnologia na educação

O jornalista Dimenstein em sua obra ‘‘Cidadão de Papel’’,afirmou que a garantia de uma sociedade democrática ,exige os direitos fundamentais do povo.No entanto,embora os impactos da teconologia na educação sejam benéficos ,há causas que precisam ser findadas .Isso em virtude do contexto sociocultural,além de falhas políticas públicas.

Em primeira análise,torna-se evidente a influência do contexto sociocultural.Sob tal perspectiva,é oportuno assinalar que,conforme o pensador Émille Durkheim é preciso analisar a sociedade de maneira crítica distanciada do senso comum.Nesse sentido,a proposta do sociólogo pode ser aplicada no preconceito da tecnologia na educação . Por conseguinte,ainda hoje ele afeta a evolução do ensino,já que grande parte da sociedade acredita que ela irá distrair ou até mesmo atrapalhará os alunos.Segundo o G1’’ Um dos fatores regressivos para escola tecnológica são fatores culturais’’.Destarte,discorrer o problema é o primeiro passo.

Além disso,é importante o acréscimo das falhas de políticas públicas.A esse respeito,o filósofo Aristóteles afirmou que a política é para garantir uma vida digna aos cidadãos.Nessa lógica a conjuntura vigente contrasta-se com o ideal,posto que,mesmo a Constituição Federal assegurando a equidade há o pouco investimento em escolas publicas que ocasiona no atraso das mesmas.Por consequência,existe a falta de profissionais que saibam adiministrar os recursos tecnológicos,e equipamentos que ajudam no aprendizado.

Portanto,as causas da crescente crise da mobilidade urbana brasi-leira,precisam ser findadas.Para isso,o Ministério da Cidadania deve investir em equipamentos tecnológicos e em aperfeiçoamento de professores,por meio de parcerias com empresas privadas,que irão financiar esses custos em troca de isenções de impostos,a fim de promover a inclusão.Ademais,as redes sociais devem propagar os efeitos positivos das ferramentas na escolaridade,por meio de campanhas em  textos-vídeos na internet,a fim de mitigar o preconceito da sociedade quanto ao tema.