O impacto da tecnologia na educação

“Terrivél é o passado ou, pior, o presente”. Tal verso do poema “Saudações aos que vão ficar”, do poeta Millôr Fernandes, alinha-se com a problemática do impacto da tecnologia na educação, uma vez que o hodierno apresenta-se em constante progresso, sobretudo, nas trilhas tecnólogicas do âmbito de ensino. Contudo, a defasagem na precariedade das parafernalhas tecnológicas e o desprepara dos profissionais, acarretam a miníma utilização desses recursos. Dessa forma, um imbróglio postergado por um corpo civil inobservante e, por extensão, um Estado negligente.

Sob esse viés, é válido pontuar de início a passividade da coletividade, no tocante a essa temática, ainda pouco versada. Não raro, as poucas publicidades em torno de propagandas e, posteriormente a infima assistência ao manuseio dos avançados eletrônicos, fomentam no coletivo uma psique de prejuízo, quanto a adesão dos mecanismos digitais para melhor desenvolver o ensino-apredizagem. Conforme, o filósofo Arthur Schopenhauer denota que os limites do campo de visão de um indivíduo determinam seu entendimento sobre o mundo que o rodeia, pensamento esse que é análogo aos benefícios cedidos pelas trilhas da tecnologia, que propiciam desenvolvimento crítico, dinâmico e com eficácia no ensino colegial. Nesse sentido, evoluir torna-se indispensável.

Ademais, outro fator de entrave é a omissão governamental e suas ações diminutas no que se refere a esse dilema. De acordo com o Jornal Extra, “Educação pública perdeu quase 40% do orçamento em seis anos”, dado que revela uma dupla realidade: avançar ou retoceder o aprendizado da proa tupiniquim, visto que essa fissura agrava a desigualdade na esfera educativa, pois a maioria ainda não detém o poder de consumo desses aparatos tecnológicos, visto que o vasto acesso iria gerir menores segregações sociais, superior elevação de desenvoltura intelectual, científica, econômica e social no público doscente e discente. Ora, uma mudança no sistema de ensino é fundamental.

Infere-se, portanto, é significativo medidas para alavancar o impacto das tecnologias na educação. Logo, torna-se nítida a necessidade da mídia orientar sobre a relevância dos digitalizados no ambiente acadêmico, e que projetos sejam crescentes para capacitar profissionais da educação, por meio de indivíduos especialidados em tecnologia da informação, a fim de adequar o atual cenário aos novos métodos de evolução. Outrossim, o Poder Público deve investir de maneira plena em laboratórios computacionais e auxílios financeiros digitais para ampliar e expandir a paridade das classes vulneráveis, com o intuito de progressão comunitária. Afinal, o presente não necessita ser “terrivél”.