O impacto da tecnologia na educação

O advento da técnologia em meio educacional no século XXI

A revolução industrial, ocorrida em meados do século XVIII, alterou o modo de produção industrial com inovações técnológicas jamais vistas. Dessa forma, foi possível que houvesse grande aumento na produtividade e na qualidade da produção. Análoga a isso, com o advento da Quarta Revolução Industrial, a educação mundial tem muito a evoluir com os novos avanços na área da tecnologia. Portanto, é notória a positividade da entrada do setor técnológico na área educacional tanto para proporcionar maior democratização da educação quanto melhoria na qualidade dela.

Primeiramente, é válido citar o grau de importância da globalização para o descobrimento de novas tecnologias e como aliá-las ao ensino. Em consonância com isso, o sociólogo Mc Luhan disserta sobre esse fato em sua teoria sobre cultura global e a globalização. De acordo com o autor, quanto maior o número de trocas de informação de maneira mundial, maior a integração gerada por elas. Desse modo, um dos impactos pertinentes observados por ele foi a possibilidade de democratização da informação através do descobrimento de novas tecnologias. Logo, conclui-se que a Quarta Revolução Industrial implica popularização o ensino às camadas menos favorecidas da sociedade.

Ademais, como o ensino público brasileiro é defasado, a implementação de educação pelo ambiente digital com o uso de novas tecnologias se faz indispensável para a garantia do artigo 205 da Constituição Federal, no qual é assegurada a todos educação gratuita e de qualidade pelo Estado. Dessa maneira, à medida que haja implantação de tecnologia de ponta na educação, o ensino brasileiro pode passar a ser mais igualitário. Assim, certamente a ciência tecnológica aliada à instrução colegial faria a diferença não somente para as elites de escolas particulares, mas também para as classes menos favorecidas.

Em resumo, infere-se que o advento de equipamentos de alto rendimento escolar auxilia a educação brasileira de todas as formas. Por isso, cabe ao Ministério da Ciência, através de investimento em pesquisa e tecnologia, fornecer novas ferramentas aos estudantes de todas as classes sociais. Assim, a educação de alto desempenho estaria difundida para a população, garantindo maior igualdade no sistema educacional. Consoante a esse fato, é dever das Instituições de pesquisa nacionais, por meio de parcerias público-privadas, assegurar melhor distribuição dessas tecnologias, consequentemente, susutentando a população mais carente com educação de qualidade, contribuindo para a diminuição das desigualdades no âmbito educacional.