O impacto da tecnologia na educação

Século XXI é sinônimo de mudança, pois, nele, a humanidade se vislumbrou diante da tamanha quantia de novas criações tecnológicas. Tais recursos podem ser úteis em variadas interfaces da vida, inclusive na educação, em que a tecnologia tem grande impacto positivo. Todavia, apesar das benesses trazidas, a integração entre o meio digital e o meio letivo é dificultada, em especial, por dois fatores: a carência material das escolas e o caráter obsoleto da base curricular. Por conseguinte, no debate público, deve-se discutir essas barreiras, para que se possa avançar na junção proposta.

É destacável, diante desse cenário, a importância de uma infraestrutura adequada ao desenvolvimento da educação com tecnologias. Sobre isso, o pensamento de Karl Marx, filósofo alemão, é oportuno, dado que aponta a relação intransponível entre o meio vivido e as formas possíveis de agir. Nesse sentido, uma vez que, segundo site G1, diversas escolas do Brasil não tem sequer acesso à Internet, depreende-se trivialmente que as condições materiais atuais se configuram como um importante limitante para a utilização de dispositivos no ambiente letivo. Logo, é fulcral que maiores investimentos sejam feitos pelo Ministério da Educação para suprir as necessidades materiais apontadas.

Além disso, a retrógrada Base Nacional Comum Curricular (BNCC) participa também do conjunto de fatores contrários à aliança entre tecnologia e ensino. Nesse limiar, é necessário pensar a partir do pedagogo Jean Piaget, o qual diz que o conteúdo programático escolar deve estar de acordo com a realidade em que os alunos vivem, para que saberes úteis à vivência das crianças sejam ensinados de forma prioritária. Dessa forma, a BNCC está em dissonância com o conselho do pensador, haja vista que não estão inclusos de forma efetiva, no documento, programações de aprendizagem sobre o uso da tecnologia, o que resulta numa situação de inaptidão para a utilização dos aparelhos em sala de aula. Portanto, para que os alunos aprendam a mexer nos dispositivos e, assim, usá-los em seus estudos, o currículo escolar atual deve ser urgentemente repensado pelas autoridades.

Em conclusão, partindo do exposto, faz-se mister que o Estado intervenha na questão a fim de promover o uso tecnológico nas escolas. Para tanto, por meio de aportes financeiros direcionados ao Ministério da Educação, o Poder Executivo deve promover a instalação de pontos de rede sem fio nas escolas, os quais deverão prover acesso à Internet em todo o ambiente escolar, para que o deslocamento dos alunos não se faça necessário. Espera-se, com isso, que seja suscitada uma aliança entre o ensino e os avanços tecnológicos, buscando um impacto que reconfigure as práticas pedagógicas atuais para um estágio mais evoluído. Se assim for feito, poder-se-á desfrutar integralmente dos benefícios que as tecnologias engendram para a nação brasileira.