O impacto da tecnologia na educação

Na conjuntura hodierna, o pensamento do filósofo Aristóteles em seu livro ‘‘Ética a Nicômaco’’, o qual declara que a virtude é um equilíbrio entre dois termos instáveis e igualmente prejudiciais, quando transgredidos, faz referência ao impacto da tecnologia na educação, uma questão que persiste na sociedade brasileira. Visto que, o uso dos meios tecnológicos em sala de aula aumenta o conhecimento informativo, ao passo que pode reduzir o contato social entre os alunos. Nesse sentido, o combate dessa situação pressupõe uma análise histórica e social.

Em primeiro plano, vale ressaltar que a tecnologia possui menos limitações do que os livros, pois oferece o acesso a diversas áreas do conhecimento de maneira dinâmica, o que desperta o interesse do aluno. Assim, ao invés do estudante obter o conhecimento de determinado país observando a ilustração de um mapa e lendo sobre ele, através de aplicativos o indivíduo pode conhecer além da localização, a cultura, as pessoas residentes do local e os costumes. De maneira análoga, o modelo Toyotista, apresenta a ideia de que a tecnologia está sob domínio do homem, de modo que o ser humano faz a máquina trabalhar a seu favor.

É necessário pontuar, ainda, que o uso dos meios tecnológicos em demasia causa dependência e gera um vício, o que corrobora com o isolamento social. Á vista disso, no filme ‘‘Ron Bugado’’ é representada uma sociedade onde os melhores amigos das crianças são robôs e ao longo da animação vemos que aos poucos elas se tornam narcisistas, se excluem dos demais e vivem somente em função da tecnologia.

Destarte, em decorrência dos fatos elencados, é imperioso que o Ministério da Educação, que tem como função cuidar do sistema educacional, juntamente ao Governo do Estado, invistam financeiramente nas escolas públicas, por meio da compra de tablets e computadores, com o intuito de tornar as aulas mais dinâmicas. Além disso, é indispensável a fiscalização do uso desses meios tecnológicos a fim de evitar o vício.