O impacto da tecnologia na educação

Segundo o poeta alemão Henrich Heine “Todo delito que não se converte em escândalo não existe para a sociedade”. Ao considerar essa sentença literária como ponto de partida, para lançar argumentos sobre o impacto da tecnologia da educação, vê-se o estado de apatia do corpo brasileiro frente a uma questão tão séria. Nesse sentido, cabe não só analisar como o uso de tecnologia pode trazer problemas para a escrita dos alunos, mas também expor como a falta de infraestrutura nas escolas é um desafio a ser superado.

Em face dessa ideia inicial, é importante pontuar que o Brasil é um grande expoente nas áreas tecnológicas na última década. Conforme o IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística), a população está cada vez mais conectada, cerca de 82% das residências possuem acesso à internet. Entretanto, esse crescimento pode ser prejudicial, pois o hábito da escrita vem se perdendo, pois, o uso de ’tablets’, ’notbooks’ têm aumentado constantemente, e a escrita à mão é uma prática que não pode ser extinta nas salas. Nessa perspectiva, ao ser tratada com displicência pela sociedade, ecoa no pensamento de Heinrich, já que ao utilizar esses dispositivos constantemente podem deixar os alunos dependentes desses dispositivos.

Além disso, é interessante expor que mesmo com o aumento do uso das tecnologias a estrutura física das escolas deve ser considerada para implementação do processo tecnológico. De acordo com o site Senado Noticias, a rede pública de ensino possui 141 mil escolas, porém, 58% dessas não possui biblioteca e 33% não tem acesso à ‘internet’. Nesse contexto, ganha voz o filósofo grego Aristóteles em sua obra “Política”. De acordo com o pensador, é dever do Estado garantir a ordem e o bem-estar da pólis. À luz dessa ideia, torna-se notório o descumprimento da premissa aristotélica, já que consoante a revista “Hypeness”, o governo atual manteve o menor investimento em 10 anos na área da educação.

Diante disso, são necessárias ações que reduzam os impactos da tecnologia na educação. Inicialmente, é dever do Ministério da Educação investir principalmente na infraestrutura das escolas, para que essas estejam preparadas para o recebimento da era tecnológica, e promover a inserção da tecnologia na vida dos alunos por meio de cursos profissionalizantes, com a finalidade de deixa-los integrados no meio. Dessa forma, espera-se que os impactos da tecnologia não afete o nivelamento de ensino e não se torne um escândalo para a sociedade.