O impacto da tecnologia na educação

O filósofo e economista John Stuart Mill propôs durante o século XIX o postulado conhecido como “O Ideal do Utilitarismo”, no qual destaca que ações governamentais devem visar o bem - estar comum. Entretanto, na contemporaneidade à falta de acesso digital no contexto educacional brasileiro nega o estado de bem - estar social. Nesta perspectiva, concerne afirmar que a exclusão digital na educação ocorre por causa das desigualdades sociais e por causa da resistência escolar em adotar à tecnologia.

Em primeira instância, cabe destacar as desigualdades sociais como empecilho para a efetivação da tecnologia no contexto educacional. Isto ocorre, uma vez que com A Globalização Perversa - Responsável por colocar cidadãos à margem da sociedade, conceito elaborado pelo geógrafo brasileiro Milton Santos - o acesso a uma tecnologia de qualidade em regiões periféricas se tornou quase impossível, prejudicando assim a adesão digital no contexto educacional brasileiro.

Ademais, cabe dar ênfase na resistência escolar em adotar à tecnologia. Isto ocorre, na medida em que há um receio ilusório de que a internet, caso usada, irá substituir o professor, o que não acontece na prática. Um exemplo que retrata essa realidade é a fala do sociólogo Manuel Castells - “O Poder tem medo da internet”.

Tornam - se evidentes, portanto, os reflexos da exclusão digital no contexto educacional brasileiro. Mediante o exposto, cabe ao Ministério da Educação, responsável por promover assuntos relacionados a educação no país, realizar campanhas escolares por meio de profissionais qualificados, visando disseminar o acesso e a importância da tecnologia na educação. Espera - se, por conseguinte, uma diminuição na exclusão digital no contexto educacional.