O impacto da tecnologia na educação

“A tecnologia move o mundo”. Essa célebre frase proferida por Steve Jobs, fundador da Apple, retrata o poder transformador dos meios digitais no mundo globalizado. Todavia, esse cenário ainda não é visto no sistema educacional brasileiro, já que o país ainda enfrenta barreiras para difundir os recursos tecnológicos como ferramenta de aprendizagem. Nesse sentido, urge reconhecer o modelo curricular e a omissão estatal como força motriz dessa problemática.

Sob esse viés, é crucial apontar a defasagem estrutural na forma de ensino como catalisadora do óbice. Para tanto, cabe destacar o pensamento de Mário Sérgio Cortela, filósofo brasileiro, o qual crítica o formato usual das metodologias educacionais que ainda remontam ao século XIX, com aulas expositivas, porém com alunos pertencentes ao novo milênio digital. Com isso, é instaurado um desinteresse no âmbito colegial, pois os discentes não são atraídos para a busca do conhecimento, o que pode fomentar uma evasão escolar. Dessa forma, é preciso uma reformulação dessa postura formativa para evitar essas perdas e danos.

Ademais, outro agravante é a negligência governamental dada pela falta de investimentos tecnológicos na rede pública. Isso posto, vale relembrar uma notícia do portal G1 com o fato que no Brasil, em 2022, cerca de 22% das escolas públicas não possuem internet, evidenciando a desatenção do Estado. Logo, isso impossibilita a implantação de ferramentas modernas e eficazes por parte dos professores para a formação de jovens conectados com o futuro, como as aulas remotas e gameficação de atividades. Por fim, isso caracteriza um descumprimento do papel constitucional do Estado como garantidor do bem-estar coletivo.

Depreende-se, portanto, a necessidade de transpor esses obstáculos. Para isso, o Ministério da Educação (MEC), órgão responsável pelas políticas educacionais, deve incentivar a utilização de práticas da Educação 4.0, por meio do uso de aplicativos disponibilizados gratuitamente, com o intuito de fornecer e facilitar a introdução de metodologias ativas digitais. Além disso, o MEC deve distribuir aparelhos eletrônicos aos professores do serviço público para viabilizar a inserção dessas atividades. Desse modo, essas medidas poderão aproximar o povo a ideia de modernidade proposta por Jobs.