O impacto da tecnologia na educação

São Tomás de Aquino defendeu que todas as pessoas precisam ser tratadas com a mesma importância. Porém, a questão da tecnologia na educação contraria o filósofo, dado que essa ferramenta de aprendizado impacta apenas os estudantes mais abastados socioeconomicamente. Nesse contexto, isso ocorre pela desigualdade na educação nacional, além da inabilidade do Estado.

Diante desse cenário, os contrastes sociais e financeiros entre os alunos brasileiros fragilizam a dignidade humana dos mais carentes. Nesse sentido, a Declaração Universal dos Direitos Humanos - promulgada em 1948 pelo ONU- afirma que os indivíduos fazem jus a direitos básicos, a exemplo de uma educação que englobe os meios digitais. Todavia, ocorre que, no Brasil, os discentes desfavorecidos economicamente estão distantes de vivenciar essa prerrogativa prevista pelas Nações Unidas, sobretudo por conta da ausência de políticas capazes de oferecer educação tecnológica. Desse modo, se os estudantes mais carentes continuarem tratados como invisíveis, os direitos firmados permanecerão

como privilégios de uma parcela dos acadêmicos do país.

Ademais, a inércia estatal inviabiliza a oferta de educação atrelada à tecnologia para todos os alunos. Nessa perspectiva, o filósofo inglês John Locke desenvolveu o conceito de “Contrato Social”, a partir do qual os indivíduos deveriam confiar no Estado, que, por sua vez, garantiria direitos inalienáveis à população. No entanto, a tecnologia na educação evidencia que o poder público brasileiro se mostra incapaz de cumprir o contrato de Locke, na medida em que, consoante o Ministério da Educação, menos da metade das escolas na Região Norte possuem internet. Dessa forma, equanto a omissão do governo se mantiver, o Brasil será obrigado a conviver com uma das mais cruéis mazelas para os estudantes: a desigualdade na qualidade da educação.

Destarte, o Ministério da Educação deve, por meio da criação de programas estudantis, ofertar instrução tecnológica para todos alunos do país. Posto isto, a campanha precisa se concentrar nas áreas mais carentes do território. Por fim, a medida tem a finalidade de que a totalidade dos estudantes tenham uma instrução vinculada à tecnologia para melhor formação dos discentes.