O impacto da tecnologia na educação

A Revolução Técnico-Científica-Informacional do século XX propiciou o advento das mais variadas tecnologias como: computadores, smartphones e softwares. Hodiernamente, essa mudança destaca-se no cenário educacional brasileiro, uma vez que, ele utiliza-se das tecnologias de informação e comunicação na propagação do saber. Tal uso tem como principais desdobramentos: o acesso amplo da população ao conhecimento e a dinamização deste.

Primeiramente, vale postular o papel fundamental das tecnologias na democratização do ensino. Nesse viés, o jornalista Gilberto Dimestein, em sua obra Cidadão de Papel, enfatiza que os direitos assegurados a todos pela Constituição não são efetivamente usufruídos. Sob essa ótica, a utilização das tecnologias associadas ao saber ajuda a minimizar essa ‘‘cidadania aparente’’, posto que elas quebram as barreiras geográficas do ensino ao permitir o acesso dos cidadãos de cidades interioranas - que são negligenciadas de suporte logístico pelo Estado - à educação das grandes capitais, além de promoverem aulas no modelo online com custos acessíveis. Dessa forma, ocorre a garantia da equidade educacional.

Ademais, é nítida a importância dos saberes tecnológicos na dinamização das atividades pedagógicas. Nesse sentido, segundo o sociólogo Zygmunt Bauman, os indivíduos vivem em uma ‘‘Sociedade do Consumo’’ e ,dessa forma, necessitam satisfazer seus desejos de maneira quase que imediata. Sob essa lógica, as tecnologias de informação comprovam a realidade bauniana, visto que, grande parcela da nação verde-amarela tem acesso rápido ao conhecimento através de plataformas como Youtube, Google, Classroom e, também aos docentes da educação para sanar eventuais dúvidas acadêmicas. Desse modo, as tecnologias facilitam a obtenção do saber pelo corpo social.

Por conseguinte, cabe ao Governo Federal aliado ao Ministério da educação manterem os benefícios trazidos pelos conhecimentos tecnológicos, por meio da criação de salas de informática de acesso gratuito nas cidades interioranas e nos bairros com grande concentração de pessoas de baixa renda. Assim como, a instalação de redes de internet em escolas com pouca infraestrutura. Essas medidas têm a finalidade de promover, definitivamente, a isonomia educacional.