O impacto da tecnologia na educação

Na animação norte-americana “Operação big hero”, retrata-se o cotidiano do protagonista Hiro, um adolescente que utiliza um robô como auxiliar nos estudos e tarefas diárias. Assim como na ficção, é nítido o impacto da tecnologia na educação da sociedade contemporânea. Logo, é uma realidade a desigualdade de acesso à educação tecnológica e a falha governamental no investimento estudantil.

Diante desse cenário, é evidente a assimetria educacional nas sociedades. Nessa perspectiva, Ariano Suassuna afirma que a injustiça brasileira secular, dilacera o Brasil em dois países distintos: o país dos privilégios e o país dos despossuídos. De maneira análoga ao pensamento de Ariano, é indiscutível a desigualdade do acesso à educação qualitativa pública, que, embora seja relevante para o desenvolvimento do corpo social, não recebe a devida importância, haja vista a ausência da modernização de salas de informática custeadas pelo Estado, bem como, a falta de professores capacitados para promover a educação tecnológica. Dessa forma, enquanto a desigualdade for a regra, não haverá a ampliação do meio científico.

Ademais, é válido ressaltar a falta de investimentos da figura estatal na educação tecnológica. Nesse viés, de acordo com Norberto Bobbio, afirma que as autoridades devem não apenas ofertar os benefícios das leis, mas também garantir que a população usufrua deles. Sob essa lógica, a partir do raciocínio de Bobbio, o Estado precisa não apenas criar políticas públicas de investimento e melhoria na educação, mas também garantir que a raiz do problema -indivíduos de baixa renda- vivenciem o benefício do direito social. Desse modo, nota-se que esse fator promove uma grave ruptura na atual estrutura da conjuntura social.

Assim sendo, é mister que o Estado tome providências para melhorar o impasse do quadro atual, visto que há empecilhos na educação tecnológica da sociedade hodierna. Urge, portanto, que o Ministério da Educação -órgão responsável pelas instituições acadêmicas brasileiras- faça projetos educacionais de qualificação do ensino público e medidas legislativas de investimentos mensais na educação, por meio da reforma na grade curricular estudantil e aprovações constitucionais, para que o ensino tecnológico seja disponibilizado para toda a sociedade. Pois, somente assim, o cenário de “Operação big hero” será a realidade social.