O impacto da tecnologia na educação

Ao analisar a hodierda nação verde-amarela, vê-se que problemas relacionados a tecnologia na educação simboliza um obstáculo a ser combatido. Nessa lógica, é imprescidível destacar que esse contexto desafiador se dá pela negligência governamental, assim como pela má influência da mídia.

Em primeiro lugar, é válido resaltar que a ausência estatal é um entrave no que tange à questão. O filósofo inglês John Locke desenvolveu o conceito de “Contrato Social”, a partir do qual os indivíduos deveriam confiar no Estado, que, por sua vez, garantiria direitos inalienáveis a toda a população. No entanto, o Poder Público brasileiro se mostra incapaz de realizar o contrado de Locke, uma vez que não procuram medidas eficazes para resolver dificuldades de muitos estudantes que não tem acesso a nenhum tipo de tecnologia, impedindo-os de obterem melhores instrumentos para o aprendizado e uma formação de qualidade.

Outro fator importante, é salientar a falta de atuação da imprensa em relação a tecnologia na educação. Conforme Pierre Bourdieu, o que foi criado para ser instrumento de democracia não deve ser convertido em mecanismo de opressão. Contudo, a mídia não tem atuado de forma apropriada, visto que não tem se manifestado em relação ao problema, impedindo que grande parte da população não esteja ciente do quão importante é a tecnologia na educação.

É urgente, portanto, que medidas sejam tomadas para incentivar a tecnologia na educação. Nesse sentido, as escolas – responsáveis pela transformação social – devem ensinar os estudantes a reivindicar melhorias, por meio de projetos pedagógicos, como palestras. Essa iniciativa terá finalidade de melhorar as questões tecnologicas na educação.