O impacto da tecnologia na educação

O longa-metragem “Sociedade dos Poetas Mortos”, narra a chegada de um professor em uma escoala tradicionalista que começa a introduzir métodos pouco orto-doxos. Nessa senda, é possível relacionar o recorte central do filme com a inserção da tecnologia na educação. Todavia, ao testar a aplicabilidade do ensino híbrido nas escolas, nota-se como obstáculos o descaso governamental quanto ao investi-mento na educação e o despreparo dos professores ao lidar com tecnologia.

A princípio, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) contempla o desenvolvi-mento de competências e habilidades relacionadas ao uso responsável das tecno- logias digitais na formação acadêmica de forma transversal ou direcionada. No en-tanto, é evidente que a verba destinada às instituições de ensino brasileiras é insu-ficiente, haja vista que, de acordo com dados do “Education at a Glance 2023”, o Brasil é o terceiro pior do ranking entre membros da OCDE. Nessa perspectiva a infraestrutura de péssima qualidade das instituições de ensino, principalmente em escolas públicas, fruto de uma inércia estatal, é o maior desafio para que o ensino híbrido se torne uma realidade no Brasil.

Ademais, o despreparo dos professores ao utilizar os recursos tecnológicos que algumas escolas disponibilizam é outro fator que dificulta a introdução do ensino híbrido nas instituições de ensino. Além disso, muitos educadores têm uma certa resistência diante das novas tecnologias por não acreditarem em sua eficácia. De acordo com Zanela, a visão inovadora na comunicação e transmissão de informa-ções, trazida pelas novas tecnologias são instrumentos importantíssimos de trans-formação dando-lhe um novo sentido no processo de ensinar, desde que estejam em interação com o ambiente escolar no processo de aprendizagem.

Em suma, É dever do Estado disponibilizar a verba necessária para o investimento tecnológico nas escolas. E, em parceria com o Ministério da Educação (MEC) - órgão responável por promover ensino de qualidade em todo o país - deve ser incentiva-do o uso de equipamentos digitais por educadores durante as aulas. Com isso, espera-se de solucionar o problema do acesso a tecnologia na educação.