O impacto das desigualdades sociais nas desigualdades escolares

Na novela “Carrossel”, a personagem Maria Joaquina expõe o quanto sua antiga escola, que era particular, oferece mais qualidade no ensino do que a atual escola pública na qual se situa. Fora da ficção, a realidade brasileira não se distancia do que foi dito na novela. Dessa forma, evidencia-se o problema da desigualdade no sistema de ensino do Brasil, que tem como principais causas a falta de investimento e a violência simbólica exercida pelo Estado.

Primeiramente, observa-se uma lacuna no que tange aos investimentos financeiros depositados na educação pública. Para o sociólogo Karl Marx, a base de uma sociedade capitalista é o capital. Nesse sentido, para serem resolvidos problemas dentro do contexto capitalista, faz-se necessários investimentos monetários. Contudo, há uma lacuna quanto a quantidade de dinheiro depositada na área da educação, que tem sido negligenciada. Assim, sem os investimentos que poderiam ascender a educação brasileira, as desigualdades continuam a se perpetuar na sociedade.

Sob outro olhar, há também a prática da violência simbólica contra os alunos da rede pública. Segundo o filósofo Pierre Bourdieu, a população passa a aceitar como natural as imposições de um segmento social hegemônico, neste caso, representado pelo governo brasileiro, que ao não buscar por melhoras efetivas na educação, contribui com a desigualdade escolar. Nessa lógica, quando um ensino de qualidade é restringido da população, há a ocorrência da violência simbólica, que apesar de não ser física, é igualmente prejudicial.

Portanto, medidas devem ser tomadas. Para isso, o Ministério Público Federal e o Tribunal de Contas da União, por meio da fiscalização, remanejar o destino dos investimentos brasileiros para áreas que mais necessitam. Para que tal destinação seja coerente com a realidade brasileira, estes órgãos podem  criar consultas públicas, nas quais a população interaja e aponte questões como a desigualdade escolar, que precisa ser resolvida com urgência, com a finalidade de proporcionar um ensino público de qualidade. Logo, as diferenças entre a rede particular e pública, como apontadas por Maria Joaquina, desaparecerão e a igualdade se fará presente no sistema de ensino do Brasil.