O impacto das desigualdades sociais nas desigualdades escolares

De acordo com o índice Gini, disponibilizado pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatísticas, o Brasil é um dos países mais desiguais do mundo. Entretanto, as diferenças não se restringem apenas à concentração de renda, mas sobretudo ao seu impacto no desempenho escolar — um problema alarmante que compromete a questão da equidade. Assim, é possível afirmar que não só a preocupação da sobrevivência em contraposição ao estudo, mas também a falta de recursos para promover um ambiente de aprendizado adequado fomentam o status quo contemporâneo do século XXI.

Inicialmente, é necessário desmistificar a ideia da meritocracia, a qual coloca o indivíduo como o principal agente da própria condição. Por exemplo, sobre a questão de hábitos saudáveis, é irefutável que a maioria da população gostaria de seguir tal modelo, e que, todavia, não pode ser alcançado por uma situação econômica. A priori, da mesma forma, o desejo de um bom desempenho escolar é posto em evidência, mas é praticamente inalcançável pela própria condição, a qual pode ser resumida em fome, instabilidade financeira, entre outros fatores mais importantes do que um número em um boletim acadêmico.

Ademais, outro tópico importante a se discutir tange à questão da carência estrutural relacionada ao ambiente de estudo domiciliar, afinal parte da performance curricular vem dos estudos independentes. Conforme o relatório da Fundação Getúlio Vargas, a pobreza atinge cerca de 30 milhões de brasileiros, um dado relevante para relacioná-lo à dificuldade não apenas do básico para estudar, mas para viver. A partir desse ponto de vista, consegue-se perceber que uma nota ruim pode ser um reflexo de uma condição deficitária.

Destarte, é dever do Estado, no âmbito de ministérios atuantes, em consonância com ONGs de cunho humanitário, realizar a atenuação das desigualdades escolares por meio da construção de bibliotecas  destinadas ao público carente, nas quais também forneça, no mínimo, uma refeição diária. Espera-se, com tudo isso, um aumento do número de estudantes engajados nos estudos e, por conseguinte, uma diminuição das discrepâncias entre os alunos de instituições públicas e privadas.