O impacto das desigualdades sociais nas desigualdades escolares

Enviada em 06/11/2021

A partir da Revolução Industrial, diversos povos passaram por profundas transformações, não só econômicas, como, principalmente, sociais. Embora a sociedade brasileira atual apresente contornos específicos, ainda é possível visualizar o legado presente na questão da persistência das desigualdades sociais nas desigualdades escolares. Nesse contexto, percebe-se a configuração de um grave problema de contornos específicos, em virtude do legado histórico e a falta de manutenção do setor educacional.

Nessa perspectiva, há a questão do legado histórico, que influi decisivamente na consolidação do problema. Dessarte, segundo Eduardo Marinho, filósofo brasileiro, “Não há competição onde há desigualdade de condições. Há covardia.”. Desse modo, as dificuldades à superação da problemática, mesmo que tenham apresentado certo retrocesso na última década, apresentam raízes intrínsecas à história brasileira, o que dificulta ainda mais sua resolução.

Outrossim, a falta de manutenção do setor educacional é um grande impasse na resolução do problema. De acordo com o economista britânico Arthur Lewis, a educação nunca foi despesa, e sim um investimento com retorno garantido. Sob essa lógica, é possível perceber que o problema no setor educacional brasileiro está relacionado à perspectiva histórica de que a educação é um desembolso muito alto e está abaixo quando comparada aos outros setores no âmbito brasileiro. O que acaba por agravar ainda mais as dificuldades que surgem para o enfrentamento do problema.

Sendo assim, é primordial a adoção de medidas capazes de mitigar as desigualdades sociais nas escolas. Faz-se necessário, pois, que o MEC em parceria com o Programa Nacional do Livro Didático desenvolvam uma atualização nos livros didáticos de História, para promover a conscientização das causas do problema. Ademais, novos programas devem ser criados para incrementar na educação das classes de baixa renda. Assim, é viável inciar o processo de reconstrução escolar no Brasil.