O impacto das desigualdades sociais nas desigualdades escolares

No Brasil Colônia, era comum que a educação fosse destinada apenas uma parte da população, em outras palavras, apenas as famílias aristocratas e a elite portuguesas tinham acesso aos Direitos Civis. No Brasil contemporâneo, a Constituição de 1988, assegura a educação, segurança e a igualdade para toda a população, no entanto, ainda há uma forte desigualdade social nas escolas brasileiras, devido à falta de incentivos governamentais para certificar a infraestrutura ambiente de aprendizado. Além disso, a evasão escolar agrava ainda mais toda a situação.

Em primeiro lugar, um entrava é a falta de motivação para os alunos continuarem na escola, visto que é comum a ausência de laboratórios e atividades extracurriculares que favorecem o aprendizado. Dessa forma, os alunos não conseguem achar o sentido entre as coisas aprendidos na sala de aula e a sua utilidade prática. Segundo o filósofo Paulo Freire, em seu livro “A pedagogia do Oprimido”, se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda. Dessa maneira, verifica-se que enquanto o Estado não certificar a infraestrutura de qualidade para o ambiente de aprendizado, a consequência será que perpetuará um padrão cíclico de desigualdade nas escolas, assim como o Brasil Colônia.

Em segundo lugar, outro desafio que precisa ser combatido é a evasão escolar, em razão que os estudantes que possuem uma condição mais vulnerável necessitam sair da escola para trabalhar. Sob essa ótica, é válido ressaltar o filme " O Menino que Descobriu o Vento", que narra a história do garoto William. Em síntese, é retratado o quanto era difícil para o menino consegui acesso à educação, uma vez que estava inserido em uma realidade de pobreza, assim como era necessário trabalhar no campo para o sustento da família. Fora da ficção, nota-se um paralelo com a realidade de alguns brasileiros, bem como verifica-se a necessidade do Governo Federal em contestar essa evasão escolar, para assim, aumentar as oportunidades de ascensão social, e posteriormente, amenizar a desigualdade no país.

Tem-se a necessidade, portanto, de que medidas cabíveis sejam postas em prática para combater a desigualdade nas escolas brasileiras. Logo, é necessário que o Ministério da Cidadania, por meio do Congresso Federal, crie mais verbas destinadas para a infraestrutura científica no ambiente escolar e para as atividades extracurriculares, o qual assegurarem o estímulo dos estudantes. Ademais,  é imprescindível também a criação de uma bolsa estudantil para os alunos mais carentes da rede pública de ensino, tal como bolsas de pesquisas para os alunos aumentem o interesse na Ciência, e que seja um caminho para sua ascensão social, por conseguinte, retificando o padrão cíclico de desigualdade, e quebrando as raízes do Brasil Colônia.