O impacto das desigualdades sociais nas desigualdades escolares

Desde o século XX,as teorias do existencialismo acentuaram-se expressivamente nas sociedades mundiais,uma vez que se caracterizaram pela inclusão da realidade do indivíduo no centro da especulação filosófica,principalmente com a forte influência do pensamento de Sartre,ao afirmar que o homem é livre,mas, ao ser lançado no mundo,se torna responsável por tudo o que faz.Entretanto, ao observar o impacto das desiguadades sociais nos desníveis educacionais do país,nota-se uma irresponsabilidade,principalmente,dos Ministérios da Educação e da Economia nessa problemática.

A princípio,como foi dito pelo filósofo Michel Foucault,nas sociedades,alguns temas são silenciados, e,nesse sentido,percebe-se um silêncio do Poder Público,no setor da educação, de não investir fortemente na rede pública.Tal problemática já se arrasta por muito tempo,pois os déficits orçamentários das escolas públicas são claramente observáveis,a ponto de faltarem,por exemplo,livros didáticos para todos os alunos,e, sequer, serem vistos avanços nos aspectos tecnológicos nessas escolas.Sob esse aspecto,há o reflexo nos dados apresentados pelo Ministério da Educação,o qual abordou, uma consequencia disso, em que,cerca de um quarto dos alunos do primeiro ano do ensino médio,abandonaram os estudos ou reprovaram em 2018.

Outrossim, para intensificar esse desfalque na educação,devido à pandemia da Covid-19, todas as escolas do país,públicas e privadas, tiveram que remodelar seu ensino para a condição remota,em que os alunos,em tese,estudariam através da internet e em suas próprias casas.Para a rede privada, isso fluiu,no entanto, foi o contrário para os alunos da rede pública,conforme dados recentes do Ministério da Economia,houve uma enorrme lacuna que refletirá nos próximos anos.Isso se deve ao fato de mais de 90% dos estudantes das escolas públicas do país serem de baixa renda,segundo o Inep,e,as condições para o estudo virtual serem inacessíveis,desde a conexão até mesmo os equipamentos,como computadore.Assim,caso isso não seja revertido,o rombo social será claro,pois os estudantes deixam agora as escolas e na frente,o país sofrerá com a falta de cérebros capacitados.

Portanto, de modo a reverter esse quadro de desigualdade educacional advindo do déficit social, faz-se pertinente que o Governo,em seus diversos âmbitos, inclua na Lei Orçamentária Anual, fortes investimentos na melhoria das condições das escolas públicas, estruturais e de apoio aos estudantes, por intermédio em investimentos em equipamentos para aulas lúdicas, bolsas incentivo ao bom desempenho escolar e oportunidades de crescimento desses alunos, de forma a equiparar, o melhor possível,os alunos das escolas públicas e privadas e as desigualdades serem cessadas no país. Só assim,as responsabilidades serão devidamente cumpridas,como supracitado por Sartre.