O impacto das desigualdades sociais nas desigualdades escolares

O conceito de entropia, da Física, remete ao grau de desordem em um sistema termodinâmico. No Brasil, entretanto, e fora das Ciências da Natureza, no que concerne ao aumento das desigualdades sociais e escolares, percebe-se a configuração de um problema entrópico, em virtude do caos presente na questão. Isso se evidencia não só pela falta de investimento na capacitação dos professores, como também pela precariedade das estruturas tecnológicas nas escolas públicas brasileiras.

Diante desse cenário, evidencia-se que a falta de investimento para capacitação dos profissionais da educação é um grande responsável pela complexidade do problema. Nesse sentido, segundo dado da Fundação Getúlio Vargas, a taxa geral de investimentos no Brasil, somando setores público e privado, está no seu menor nível dos últimos 50 anos. No entanto, para agir sobre problemas coletivos, como a questão da ausência de investimentos para capacitação de professores, é preciso investimento massivo. Como há uma lacuna financeira no que tange ao problema, sua erradicação tem sido complicada. É, portanto, inadmissível que no Brasil, um dos países mais desenvolvidos da América Latina, o Estado não invista o necessário no preparo intelectual de seus professores.

Além disso, cabe ressaltar que a precariedade das estruturas tecnológicas nas escolas públicas brasileiras é um forte empecilho para a resolução da problemática. Sob essa ótica, a filósofa alemã Hannah Arendt defende que o espaço público seja preservado para que se assegurem as condições da prática da liberdade e da manutenção da cidadania. Ou seja, sem uma infraestrutura pública adequada, o cidadão é prejudicado. Esse aspecto está presente de maneira decisiva no que tange à inconsistência das estruturas tecnológicas no ambiente público escolar, uma vez que há falta de investimento governamental em sua infraestrutura, o que acaba por dificultar sua resolução.

Portanto, faz-se necessária a adoção de medidas para a reversão dos problemas relacionados ao aumento das desigualdades sociais e escolares. Para isso, cabe ao governo federal, poder máximo da nação, em parceria com o poder judiciário, criar uma lei que garanta os investimentos necessários na capacitação de professores e em estruturas tecnológicas para as escolas públicas do país, com a finalidade de melhorar a qualidade do ensino público, bem com divulgá-las em âmbito nacional, através das mídias digitais, como tv e redes sociais. A partir dessas ações, espera-se promover uma melhora no que tange à questão das desigualdades sociais e escolares no Brasil.