O impacto das desigualdades sociais nas desigualdades escolares

No filme “Freedom Writers”, de 2007, é retratada a história de uma professora recém chegada de uma escola privada a uma escola pública de Los Angeles. Ao longo da trama, a narrativa revela a disparidade socioeconômica entre as duas realidades e os problemas decorrentes de tais diferenças. Fora das telas de cinema, a realidade apresentada no filme pode ser relacionada àquela do século XXI: os impactos gerados pelas desigualdades sociais no meio escolar levam à baixa permanência de alunos na rede pública de ensino e à diferentes oportunidades quando comparado o sistema público de educação ao privado.

Em primeiro plano, é importante ressaltar a alta evasão escolar que as escolas públicas brasileiras presenciam. De acordo com dados divulgados pelo Ministério da Educação e Inep, a taxa de reprovação e abandono escolar chega a ser quase 10 (dez) vezes maior- dependendo do ano escolar- na escola pública em relação à escola privada. Desse modo, os estudantes de escolas particulares, em geral, tem maior tempo de permanência no colégio o que os proporciona maior formação escolar e, consequentemente, maior facilidade de inclusão no mercado de trabalho, bem como acesso ao ensino profissionalizante.

Paralelo a isso, há a desproporcionalidade nas oportunidades obtidas entre os estudantes de diferentes realidades sociais. Segundo a teoria da Modernidade Líquida, do filósofo Zygmunt Bauman, após o período da Revolução Industrial as relações econômicas se sobrepuseram às relações sociais, segregando as pessoas e as instituições. Logo, em um relacionemento social onde o mais proilegiado economicamente se sobressai socialmente ao menos favorecido, é gerado um desequilíbrio na proporção de oportunidades na vida de ambos, ou seja, quando postos lado a lado o alun da rede pública e o estudante de escola privada, se obtém a tendência de melhores caminhos oferecidos ao melhor colocado economicamente.

Portanto, é necessário que o Estado tome providências para amenizar o quadro atual. Assim, o governo federal, atrelado à iniciativa privada, deve buscar, por meio de políticas públicas a melhoria na educação pública- incentivando financeiramente a formação de profissionais bem como sua qualificação enquanto educadores, além de promover a melhoria na infraestrutua escolar, como material didático, de pesquisa e de convívio comum de melhor qualidade- para elevar a qualidade do ensino brasileiro. Somente assim, será possível superar as desigualdades econômicas sobrepostas às relações sociais.