O impacto das desigualdades sociais nas desigualdades escolares

A Constituição Federal de 1988, o documento Jurídico mais importante do país, prevê em seu artigo 6º, o direito a educação como inerente a todo cidadão brasilei-ro. No entanto, tal prerrogativa não tem se reverberado com ênfase na prática, quando se observa o impacto das desigualdades sociais nas desigualdades escola-res, dificultando a democratização desse direito social. Logo, essa problemática se evidencia não só pelo fator financeiro, como também pela falta de investimento na capacitação dos professores.

É coerente ressaltar a ausência de medidas governamentais para combater a desigualdade. Seguindo o pensamento marxiano, o Estado em meio ao sistema ca-pitalista é o modo em que os valores dos indivíduos são taxados pelo seu poder aquisitivo. Portanto, sob essa visão é notório afirmar que a necessidade financeira dos estudante desvia essa atenção para longe das instituições de ensino, na medida que existe certos privilégios ao alcance do ensino particular para o público, pois contém uma estrutura de qualidade e a capacitação de professores necessária.

Outrossim, é fundametal indicar a falta de verbas para a capacitação dos docentes, de acordo com a pesquisa liberada pelo Instituto Ayrton Senna, 75% dos professores entrevistados, responderam que não há programa de formação continuada para novos professores. Com issso, a carência de investimentos em cursos de capacitação para os educadores dificulta para a edificação de cidadãos, visto que a sua formação é prejudicada.

Em virtude dos fatos apresentados, é indubitável que é necessário a resolução desse problema. Com isso, é imprescindível que o Estado, por meio da Ministério da Educação, por o intermédio do Governo Estadual, destinar verbas para a criação de programas de capacitação de professores, com o intuito de desenvolver técnicas, estratégias e novas metodologia de ensino. Podendo ser realizada através de palestras, oficinas ou treinamentos, afim de melhorar a qualidade das escolas.