O impacto das desigualdades sociais nas desigualdades escolares

Segundo o pensador Émile Durkheim, a sociedade é composta por uma “anomia social”- acontecimentos ou comportamentos que provocam desarmonia em um meio. Seguindo essa ideia, é válido discutir sobre o impacto das desigualdades so-ciais nas desigualdades dentro do contexto escolar. Posto isso, é indubtável que as dificuldades financeiras dentro de casa reflete diretamente na qualidade de apren-dizado do aluno, visto que o estudante de escola particular recebe um ensino mais qualificado em relação ao estudante de escola pública. Diante disso, é viável deba- ter acerca das causas e consequências dos entraves sociais citados.

Nessa perspectiva, vale mencionar as “Revoluções Industriais” como grandes favo-cedoras das evoluções tecnológicas que desenvolveram financeiramente muitos países, enquanto outras nações mantiveram-se sem evoluir na mesma proporção. De maneiras análoga, é notório que há famílias com alta renda e outras que, mui-tas vezes, sustentam-se em meio ao pouco dinheiro que possuem, o que condicio-na a refeição dos recreios escolares como umas das poucas formas de alimentação de um aluno em situações precárias. Assim, sabe-se que o aprendizado de estu-dantes pode ser prejudicado pela fome e pela falta de nutrientes obtidos nos ali-mentos.

Ainda, cabe ressaltar um episódio da série “Icarly” em que a personagem “Sam” começa a trabalhar como atendente de restaurante e deixa em segundo plano os estudos no colégio. De modo igual, vê-se uma parcela da população mundial que desiste de estudar para então contribuir com a renda da família. Diante desse ce-nário, percebe-se que as desigualdades sociais influenciam na continuidade dos estudos de alguns jovens, crianças e adolescentes.

Portanto, é perceptível que a questão do reflexo dos entraves financeiros de casa nas escolas tem que ser solucionada. Então, é importante que os governos, - res-ponsáveis pelas ações e leis governamentais - auxiliem as famílias carentes, por meio de leis que visam entregar cestas básicas e doar dinheiro aos necessitados, para que os estudantes não precisem abandonar os estudos para trabalhar. Dessa forma, espera-se uma sociedade sem a “anomia social” expressada pelo filósofo Émile Durkheim.