O impacto dos influenciadores digitais na formação dos jovens

Sancionada em 1996, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) assegura ao cidadão uma formação escolar plural e inclusiva. Entretanto, o desenvolvimento tecnológico e o crescimento substancial no número de influenciadores digitais têm impactado cada vez mais a educação dos jovens, os quais são expostos, diariamente, a diversos conteúdos “on-line”. Diante disso, cabe ao Estado a fiscalização da atividade e a adequação do ensino básico a essa realidade e, à população, a conscientização acerca do uso seguro das redes.

Sob esse viés- tem-se que a orientação populacional sobre o uso da internet, mediada pelo poder público, é essencial para a manutenção da homeostase (equilíbrio) social. Nesse ponto, tal assertiva é corroborada pelo entendimento do filósofo contemporâneo Zygmunt Bauman, em “Vida líquida”, o qual defende que o consumismo exacerbado, fomentado pelas novas tecnologias de difusão da informação, tem transformado o ser humano em mercadoria e enfraquecido as relações interpessoais. Desse modo, evidencia-se a importância do juízo crítico nos usuários expostos a conteúdos digitais, papel a ser desempenhado pelas escolas.

Outrossim, salienta-se que a sociedade deve assumir o protagonismo em prol das demandas sociais existentes. Nesse ínterim, o antropólogo Roberto DaMatta, em “Carnavais, malandros e heróis”, critica a inércia do brasileiro, por esperar dos políticos a solução de todas as mazelas nacionais. Em contrapartida, segundo o autor, entende-se que a mudança inicial deve emanar do povo. Por conseguinte, torna-se claro que a educação de jovens e crianças em relação à exposição digital e a seus riscos deve ser iniciada, ainda, no seio familiar e nas escolas.

Dessarte, depreende-se que o Estado e a sociedade são entes copartícipes da solução em pauta. Logo, cabe ao Congresso Nacional, por meio de processo legislativo, atuar em prol da adequação do ensino básico às demandas da era digital. Nesse ponto, uma boa linha de ação consiste em alterar a LDB e inserir no ensino de base atividades que fomentem o exercício do juízo de valor, como seminários e palestras, de modo a formar cidadãos mais conscientes de suas responsabilidades e menos passíveis de controle social. Assim, espera-se preparar o cidadão e deixá-lo menos suscetível a práticas de controle social.