O impacto dos influenciadores digitais na formação dos jovens

O surgimento da mídia, como um todo, representou uma ressignificação do papel dos jovens na sociedade, seja pelo seu potencial político até seu potencial de con-sumo. Como consequência disso, surgiu, então, aqueles que serviriam de exemplo para sua formação: influenciadores. Todavia, essa participação afetou diretamente na forma com que o jovem percebe o meio, delimitando-o pelo espelhamento com o influenciador, ou, então, assimilando-o mesmo que pertencendo a uma realidade diferente, gerando frustrações quando comparado à seu idealizador.

Em primeira análise, compreende-se a importância de explorar um importante conceito de Durkheim: o Fato social - que é constituído pela experiência do indiví-duo em grupos sociais que irá determinar a personalidade e moral deste. Logo, em razão de um acesso mais facilitado e rápido comparado à experiência encontrada no fato social, as experiências repassadas através dos influenciadores tomam gran-de parte do tempo e do valor antes atribuídos aos fatos sociais. Entretanto, em ra-zão de seu caráter pessoal, os influenciadores acabam por não repassar a hetero-geneidade contida nos fatos sociais, limitando a abrangência de sua personalidade.

Ademais, outro problema persiste: a frustração obtida após o jovem não alcançar aquilo que foi idealizado. Nesse sentido, percebe-se necessário a análise do estudo do jovem a partir da ideologia de Paulo Freire, que é centrada na visão de que o jo-vem está fragilizado a vivência de um contexto que não pode ser refletido perfeita-mente ao seu de fato. Assim, em um ambiente digital em que influenciadores mos-tram seu mundo, diferentes em maior parte da maioria dos jovens, há a identifica-ção automática do jovem, não condizendo realmente, e sendo responsável por des-motivar e causar danos a saúde mental quando ocorrido o choque de realidade.

Portanto, a fim de fortificar e preparar os jovens da influência constante da internet e de influenciadores, faz-se necessário que o Ministério da Educação - principal res-ponsável pelo desenvolvimento dos jovens-, agrege a ideologia de Paulo Freire pa-ra que os alunos entendam seu contexto social e não fiquem suscetíveis a idealizar contextos diferentes da sua realidade. Isto, pois, será realizado através da inserção da metodologia freiriana nas cartilhas escolares, que contempla não só o conteúdo escolar, mas a contextualização social dos alunos.