O impacto dos influenciadores digitais na formação dos jovens

O poeta modernista Oswald de Andrade relata, em “Erro de Português”, que, sob um dia de chuva, o índio foi vestido pelo português. Uma exposição à aculturação sofrida pelos povos indígenas com a chegada dos europeus ao território brasileiro. Paralelamente, no Brasil atual, há a manutenção de práticas prejudiciais não só aos silvícolas, mas também aos adolescentes que foram alienados pelos influenciadores digitais, encontrados nas plataformas digitais. Que com efeitos negativos influenciam a juventude, a se basear em opiniões não concretas.

Diante desse cenário, existe a falta da promoção de um ensino eficiente sobre os tipos de influência que os jovens andam se apropriando. Sob esse viés, as escolas, ao abordarem tais assuntos por meio de um ponto de vista histórico, que enraízam no imaginário estudantil a imagem de redes sociais cujas vivências são marcadas pela defasagem tecnológica. A exemplo disso, há o senso comum de que a tecnologia é péssima, alheios aos benefícios do mundo moderno, o que, consequentemente, gera um preconceito, manifestado em indagações como a curiosidade demasiada que gera uma geração super-alienada.

Dessa forma, por não ensinarem tal visão, os colégios fomentam a desvalorização das gerações negligentes aos valores que a constituição almeja, mediante o desenvolvimento de um pensamento discriminatório nos alunos. Além disso, outro desafio para o reconhecimento desses indivíduos é a carência do progresso benigno. Nesse contexto, as entidades mercadológicas que atuam nas áreas ocupadas pela proteção dos jovens não necessariamente se preocupam com a sua preservação. À luz disso, há o exemplo de tantos jovens com a mesma opinião que um famoso digital.

Portanto, é essencial que o governo mitigue os desafios supracitados. Para isso, o Ministério da Educação – órgão responsável pelo estabelecimento da grade curricular das escolas – deve educar os alunos a respeito dos alcances que a mídia pode causar. Por meio da inserção da matéria “projeto de vida” no ensino básico, a fim de explicar o contexto de mídias sociais e maneiras saudáveis de usá-la. Ademais, o Ministério do Desenvolvimento social precisa agir no monitoramento continuo de modo que haja uma sociedade segundo a constituição.