O indígena brasileiro em foco na atualidade
Enviada em 26/03/2019
Hordienamente, os desafios em torno das condições enfrentadas pelos indígenas brasileiros são provindas de longos anos de subordinação, por isso revelam-se como um problema de caráter econômico e social. Isso se deve, sobretudo, à questão agrária, e, também, à desvalorização da cultura indígena.
De fato, a demarcação de terras indígenas no Brasil passa por amplos procedimentos de interesses diversos, revelando não possuir uma política eficaz e igualitária. A evidência disso está na efetivação dos interesses econômicos de grandes empresas mineradoras e afins, pautadas pela aprovação da PEC 215 que representa um retrocesso, em virtude de autorizar a retirada da homologação de terras indígenas. Destarte, é notório que o Estado atende aos interesses da classe dominante, logo, diversos povos são expulsos de suas terras e até mortos devido a desenfreada expansão agrícola. Diante disso, demonstra-se a situação desigual e precária dessa população.
À vista disso, observa-se ainda, a desvalorização da cultura indígena profundamente presente nos diversos âmbitos. Conforme preconizado pelo educador Anísio Teixeira, a escola é responsável também pela construção de atitudes. Sob essa ótica, o conhecimento da cultura destes povos se faz imprescindível para uma formação educacional e social mais expansiva. No entanto, as instituições de ensino ao priorizarem o estudo voltado à cultura eurocêntrica em detrimento do ensino de tradições dos povos ameríndios, promovem esta inferiorização cultural presente no meio social brasileiro.
Dessa forma, torna-se evidente a necessidade de superar o problema. Para tanto, a FUNAI deve agilizar o processo de demarcação de terras por meio da oferta de uma maior atenção às áreas que apresentam um amplo potencial de conflito, de maneira a evitar desvantagens dos grupos indígenas. Ademais, cabe ainda, ao Ministério da Educação estimular a valorização da cultura indígena, através da introdução do ensino de costumes destes povos em sala de aula, visando a valorização desta.