O lixo e a sociedade de consumo no Brasil

Segundo a antropóloga Lília Schwarcz, “existe, no Brasil, a prática do ’eufemismo’, isto é, determinadas pautas não recebem a visibilidade necessária”. Nesse sentido, é nítido que os impactos sociais e ambientais do lixo decorrente da sociedade de consumo estão inseridos nessa política, uma vez que, ainda que seja de inegável importância, ainda não é um tema de amplo debate no país. Dessa forma, urge a análise da irracionalidade social, bem como o papel da educação nesse cenário.

Diante desse panorama, é fundamental ressaltar a escassez de senso crítico no corpo social brasileiro. Essa perspectiva encontra forças no conceito de “banalidade do mal” da teórica Hannah Arendt, segundo o qual existem males que já estão tão enraizados na sociedade que passam a ser normalizados, por exemplo: os reflexos, em diversos âmbitos, da limitação da vida útil dos produtos. Assim, o indivíduo naturaliza o meio de consumo desenfreado e inconsciente em que, sem refletir acerca da gravidade disso, é incluído. Por conseguinte, passa a ser um dos agentes agravadores da questão do lixo no Brasil, apoiado na recusa de assumir a iniciativa própria de seus atos, ratificando a máxima de Arendt.

Outrossim, de acordo com o filósofo Immanuel Kant, “o ser humano é aquilo que a educação faz dele”. Sob essa ótica, fica evidente o valor da educação no processo para reverter esse impasse social e ambiental. Torna-se imprescindível uma remodelação na abordagem das escolas na formação de cidadãos, tendo em vista que, desde o século XX, cristalizou-se um formato tradicionalista de ensino que negligencia o aprendizado de temas transversais, como as consequências de uma sociedade de consumo focada no lucro: o crescimento exponencial do lixo no Brasil, por exemplo, conforme dados divulgados pelo portal de notícias “EcoDebate”.

Portanto, cabe ao Ministério da Educação, por meio de verbas governamentais, a promoção de palestras em todas as escolas nacionais. Nesses momentos, profissionais da educação apresentarão aos alunos a importância da reflexão acerca da redução da vida útil dos produtos, visando, com isso, retirar a questão do lixo consequente da sociedade de consumo acelerado e irracional daquela política eufemista teorizada por Lília Schwarz.