O lixo eletrônico e seus impactos no meio ambiente

De acordo com Aristóteles,“a base da sociedade é a justiça”. Entretanto o contexto do Brasil do século XXI contraria-o, uma vez que o lixo eletrônico e seus impactos no meio ambiente demonstra-se como uma questão de injustiça o que desestrutura a base da sociedade brasileira. Nesse contexto, o lixo eletrônico e seus impactos no meio ambiente é um desafio no Brasil e persiste devido não só à base educacional, mas também a falta de conhecimento.

Em primeira análise, a base educacional mostra-se como um dos estímulos à resolução do problema. Para Kant, o ser humano é resultado da educação que teve. De acordo com essa perspectiva, se há um problema social a como base uma lacuna educacional. No que tange ao lixo eletrônico e seus impactos no meio ambiente, percebe-se a forte influência dessa causa, uma vez que a escola não tem cumprido seu papel no sentido de reverter o problema, pois não está trazendo as salas de aula conteúdos que ajudam na resolução da questão.

Vale ressaltar, também, que o lixo e seus impactos no meio ambiente no país evidencia na falta de investimentos. Nesse sentido, o filósofo schopenhauer defende que os limites do campo de visão de uma pessoa determina o seu entendimento a respeito do mundo. Isso justifica outra causa do problema: se as pessoas não têm acesso à informação séria sobre o lixo eletrônico e seus impactos no meio ambiente, sua visão será limitada, o que dificulta a erradicação do problema. Contudo, os caminhos para combater o lixo eletrônico e seus impactos no meio ambiente, é na busca ativa por informações confiáveis sobre o tema.

Sendo assim, é essencial que o ministério da educação, em parceria com empresas, promova, para professores das redes públicas e privada, curso sobre como abordar conflitos sociais na sala de aula. Tais cursos devem ser gratuitos e digitais, ensinando diferentes ferramentas e métodos para que os professores possam discutir questões sobre o lixo eletrônico e seus impactos no meio ambiente, e consigam, assim, propor diferente soluções em conjunto com os alunos.