O mau comportamento e a agressividade crescente de alunos no ambiente escolar

O Existencialismo de Sartre pondera a relação entre liberdade e responsabilidade, no qual ações de um indivíduo ou instituição refletem em todo corpo social. Análogo a isso, torna-se perceptível à inabilidade dos pais na instrução de seus filhos, ao desconsiderar a importância dos valores construídos no meio familiar como pré-requisitos para que a escola desenvolva seu papel na formação do cidadão. Diante da problemática exposta, cabe a análise dos conflitos ocorridos nas escolas, e buscar medidas resolutivas adequadas ao mundo contemporâneo.

A priori, deve-se ressaltar que o estudante nada mais é que, o produto de um complexo sistema de interações que iniciam com a família e se estendem até à escola. De acordo com Pierre Bourdieu, “a partir do momento que a pessoa se insere em determinado grupo social ela irá adquirir os comportamentos e valores desta classe”. Deste modo, através da interação social às idiossincrasias são moldadas, sendo o seio parental o primeiro espaço de socialização do indivíduo. Entretanto, cabe salientar que a condução destes primeiros resquícios de sociabilidade são de extrema importância, visto que, ao entrar na escola o aluno irá encontrar um espaço estruturado com normas e costumes. Neste sentido, atitudes dissonantes às regras do ambiente de ensino evidenciam um inadequado processo de instrução familiar.

Outrossim, ocorre no Brasil uma inabilidade por parte da população em compreender o verdadeiro papel da escola. Segundo Nelson Mandela, “a educação é a arma mais poderosa que pode ser usada para mudar o mundo”. Desta forma, o processo educativo visa a construção de um indivíduo crítico e reflexivo sobre o modelo de sociedade a qual está inserido. Desta maneira, destoando da pífia convicção defendida por parte da comunidade que delega à escola realizar a disciplina dos corpos, usando a educação militar como exemplo a ser seguido, embora não seja seu papel promover a docilização dos estudantes. Sendo assim, a correção de valores não deve basear-se em atitudes submissas, mas em um despertar espontâneo do caráter reflexivo do aluno.

Portanto, torna-se evidente que atitudes atenuantes aos conflitos escolares são necessárias. Compete ao Poder Executivo investir nos ambientes de ensino, ao oferecer recursos e condições estruturais, provenientes do Fundo Nacional de Educação Básica, para que as escolas possam cumprir o seu papel formador e tornem-se um ambiente atrativo ao aluno. Além de, intensificar medidas protetivas, por parte do Conselho Tutelar e Secretária de Assistência, aos jovens que se encontram em vulnerabilidade social. Deste modo, será possível garantir que, de fato, ocorra uma relação escolar harmoniosa. Sendo desta maneira, uma conquista social, assim como ressaltou Sartre.