O mau comportamento e a agressividade crescente de alunos no ambiente escolar

O Iluminismo, movimento criado na Europa, no século XVIII, visava corrigir as desigualdades da sociedade e garantir os direitos do indivíduo. Atualmente, porém, a realidade vivida pelas vítimas do mau comportamento e a agressividade crescente de alunos no ambiente escolar, revela que há um hiato entre os pensamentos daquela época em relação à essa. Isso se deve à inaplicabilidade das leis e à falta de atitude do Governo, o que sugere a necessidade de mudanças. Em uma primeira análise, sob a ótica juridico-normativa, a persistência da conduta depreciativa, no Brasil, possui estreita relação com a inaplicabilidade das leis e mecanismos institucionais, que funcionam meramente no plano abstrato. Essa lacuna decorre da sensação de impunidade macroestrutural e permissividade provenientes da incapacidade do Poder Judiciário em exercer a competência que lhe é inerente. Em um artigo publicado pela Folha de São Paulo, Dias Toffoli afirma que a conjuntura contemporânea de sensação de impunidade fomenta a construção e a abrangência do enfraquecimento jurídico na sociedade brasileira. Dessa maneira, a necessária superação dessa demanda, configura -se como um importante desafio da pós-modernidade. Em semelhante proporção, observa-se que a recorrência de casos de comportamentos agressivos é fomentada pela incapacidade das esferas públicas de exercerem sua jurisdição e poder simbólico. Essa relação pode ser explicada pela histórica inabilidade estatal em priorizar medidas preventivas, tais quais, a criação de canais de denúncias e locais de acolhimento, o que diretamente contribui para a perpetuação da problemática. Nesse contexto, parafraseando Chico Xavier, a omissão de quem pode e não auxiliar o povo é comparável a um crime que se pratica contra a comunidade. Assim, a sociedade aprofunda-se em um intenso cenário de abandono, o que aponta para a imprescindibilidade de superação dessa grave conjuntura. Infere-se, portanto, que a inaplicabilidade das leis e a falta de atitude do Governo são vetores para o aumento de agressões comportamentais dos alunos no Brasil. A fim de mitigar esse problema, o governo federal deve, por meio do Ministério da Educação, realizar debates nas escolas e colocar em pauta essa temática, de forma que estimule a participação social na busca por soluções para o problema e desconstrua a imagem de inação do Governo. À vista disso, deve estabelecer diretrizes pedagógicas de teor humanístico, por intermédio de debate, para que se construa criticamente a reflexão dos estudantes, em um projeto curricular com aprofundamento e postura ativa, que alcance a sociedade, a fim de que a insira em uma lógica reprodutora de ética e equidade. Desse modo, uma parceria entre o Governo e a sociedade será estabelecida e isso contribuirá para restaurar a confiança do povo nos seus governantes, além de fomentar uma visão participativa das novas novas gerações.