O mau comportamento e a agressividade crescente de alunos no ambiente escolar

Em meados de 1900, na ditadura militar brasileira, foram implementadas normas e regras às instituições de ensino para diminuir a violência presente. O objetivo era, pelo vié rude e inadequado, ensinar aos alunos a terem comportamento. Entretanto, esse modo é incoveniente e inaceitável, pois maltratava os indivíduos “desde a base” -o que gera mais violência. Portanto, torna-se indubitável a relevância do debate sobre o comportamento e a agressividade crescente dos alunos no Brasil.

Inicialmente, é preciso salientar que a primeira educação repassada ao cidadão é proveniente da família. As primeiras características e hábitos são criados nesse ambiente familiar, e após o desenvolvimento, nas escolas. A priori, essa relação deveria ser orgânica -saudável para o indivíduo- mas grande parcela da população sofre por não possuir essa sequência fortificada. Essas relações insuficientes para se criar um cidadão ativo são denominadas inorgânicas -negativas e degradativas. Tais quais, corroboram drasticamente para o mau comportamento dessa pessoa para com outra, haja visto que o Ser é criado para vivem em sociedade- Filósofo Arthur Schopenhauer.

Decorrente desse pensamento utilizado pela Constituição Federal Brasileira, vê-se necessário discertar sobre o ambiente interno escolar, pois a agressividade dos alunos são causados, não só pela “base fraca”, mas também, pelo local insalubre. É evidente que os alunos têm os direitos (saúde e educação), desvirtuados. Isso é reafirmado pelo ambiente escuro, fechado, insuficiente (com pouca entrada de luz e vento) de determinadas escolar, principalmente pobres, e pela longevidade do Brasil em ter o melhor IDH(Índice de Desenvolvimento Humano) do mundo -atualmente em 79º. Ademais, vale ressaltar que é preciso mudar o ambiente para que a mudança do indivíduo seja eficaz.

Logo, em virtude dos fatos mencionados, torna-se essencial “fortificar a base” e as escolas para diminuir o mau comportamento. Desse modo, o Ministério da Educação rente ao governo Municipal de cada região, criarão atividades práticas didáticas e de lazer, nas escolas públicas e privadas. Com o intuito de não só assistí-los, o programa auxiliará a família e os alunos, a “forma orgânica” de se viver. E a fim de melhorar o ambiente, a prefeituta regional investirá em adaptações adequadas aos alunos, como implementação de ventiladores e áreas abertas. Assim, poderão reduzir, a médio e longo prazos, o mau comportamento e a crescente agressividade vigente.