O mau comportamento e a agressividade crescente de alunos no ambiente escolar

No Brasil, durante o regime militar instaurado entre os anos de 1964 e 1985, utilizava-se do ensino cívico e moral nas escolas. No entanto, visava-se moldar as opiniões públicas a favor dos governantes. Nesse contexto, notam-se desafios ligados a atual questão do mau comportamento e a agressividade no ambiente escolar. Portanto, é notório que a precariedade na educação contribui de maneira direta para a situação descrita.

É importante ressaltar, em primeiro plano, que durante o período militar era obrigatório o ensino cívico e moral desde a educação básica. Além disso, nas universidades tinha-se uma disciplina denominada de organização social e política do Brasil, de forma que seu objetivo era estimular a noção de organização social e política dos estudantes. Assim,disciplinando os jovens.

Em segundo plano, atual conjuntura educacional brasileira enfrenta problemas relacionados ao mau comportamento e a agressividade no ambiente escolar, de modo que os planos estipulados pelo governo para a instalação das escolas cívico-militares apresentam uma maior aceitação e adesão entre os estados, como: Todos os estados do sul, norte, centro-oeste, São Paulo, Minas Gerais e Ceará.

Infere-se, então, que a questão do mau comportamento e da agressividade no ambiente escolar encontra-se interligados com a precariedade do sistema educacional. Desse modo, é imperiosa uma ação do Ministério da Educação, que deve, por meio das previstas instalações das escolas cívico-militares reduzir os índices de agressividade, evasão e melhorar os índices escolares, causando um importante impacto na construção da consciência coletiva, dessa forma, melhorando os índices de desenvolvimento da educação básica.