O mau comportamento e a agressividade crescente de alunos no ambiente escolar

A crescente frequência de mau comportamento e atitudes agressivas  por alunos em ambiente escolar intimida cada vez mais os profissionais da educação: Estas atitudes, configuradas fato social por coercitividade segundo o sociólogo Durkheim, pressionam os infantes a reproduzi-la e/ou podem impactar a prática profissional da educação, adiando a resolução de um problema sistêmico.

O estresse em ambiente familiar é, certamente, uma das causas de indução de atitudes agressivas na escola, pois, como visto no aclamado trabalho de psicanálise Freudiana, o infante em desenvolvimento imprime nas relações escolares alguns fragmentos de personalidade de familiares que convivem, fato esse exemplificado no desenho livre, que imprime a realidade da criança. Paralelamente, por ter aprendido a lidar de maneira violenta com a realidade doméstica, o aluno pode replicar as atitudes agressivas em outros ambientes, sejam eles escolares ou não.

A escola, apesar de ser simulação do que o indivíduo viverá no ambiente externo, dispõe ferramentas educativas que são usadas para moldar uma convivência pacífica com a sociedade que o circunda. Entretanto, ao ser intimidado pelos familiares, fenômeno esse presenciado atualmente, o educador perde a autoridade. Desta forma o processo educativo se torna tanto lento quanto ineficaz ao ponto que o educador é vetado pela própria família de tomar atitudes decisivas em prol do futuro do infante. Assim, ainda de acordo com a psicanálise, a temática violenta não contornada magnifica-se em comportamentos ainda piores em sociedade.

Em síntese, o mau comportamento e a agressividade em ambiente escolar afetam a ambos aluno e educador, comprometendo o desenvolvimento social e a prática da educação. Desta forma, torna-se indispensável a promoção de uma educação que integre a família por meio de atividades coletivas como celebrações que envolvam aluno, educador e família a fim de torná-los protagonistas em ambiente escolar, objetivando a harmonia na relação educativa a fim de garantir o bem estar do jovem.